《上海市大同中学2018-2019学年高一下学期期中考试数学试题 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市大同中学2018-2019学年高一下学期期中考试数学试题 Word版含解析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大同中学高一期中数学试卷一. 填空题1.求值：_【答案】【解析】分析】设x,x，直接利用反三角函数求解.【详解】设x,x，所以.故答案为：【点睛】本题主要考查反三角函数求值，意在考查学生对该知识的理解掌握水平，属于基础题.2.一个扇形的弧长和面积都是5，则这个扇形的圆心角大小是_弧度【答案】【解析】【分析】设扇形的半径为R,圆心角是，再根据已知得方程组，解方程组即得解.【详解】设扇形的半径为R,圆心角是，所以,所以.故答案为：【点睛】本题主要考查扇形的面积和圆心角的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.3.函数的定义域是_【答案】【解析】【分析】解不等式即得解.【详解】由题得
2、所以x.故函数的定义域为故答案为：【点睛】本题主要考查函数定义域的求法，考查反三角函数和正切函数的定义域，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.4.函数的周期为_【答案】【解析】【分析】由题得函数的最小正周期为，再利用图像得到函数的周期.【详解】由题得函数的最小正周期为，函数就是把函数的图像在x轴上的保持不变，把x轴下方的图像对称地翻折到x轴上方，如图，所以函数的周期为.故答案为：【点睛】本题主要考查函数的周期，意在考查学生对该知识的理解掌握水平，属于基础题.5.函数（，）的振幅是3，最小正周期是，初相是2，则它的解析式为_【答案】【解析】【分析】根据函数的性质求出，即得函数的解析
3、式.【详解】因为函数（，）的振幅是3，所以A=3.因为函数的最小正周期是，所以.因为函数的初相是2，所以.所以函数的解析式为.故答案为：【点睛】本题主要考查三角函数解析式的求法和三角函数的图像性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.6.某数学大会会徽的主体图案是由一连串直角三角形演化而成的(如图)，其中，记，的长度构成的数列为，则的通项公式_.【答案】【解析】根据题意：OA1=A1A2=A2A3=A7A8=1，是以1为首项，以1为公差等差数列.点睛：数列的递推关系是给出数列的一种方法，根据给出的初始值和递推关系可以依次写出这个数列的各项，由递推关系求数列的通项公式，常用的方法有
4、：求出数列的前几项，再归纳猜想出数列的一个通项公式；将已知递推关系式整理、变形，变成等差、等比数列，或用累加法、累乘法、迭代法求通项7.已知数列中，则_【答案】【解析】【分析】由得数列是等差数列，再求出等差数列的通项公式，再求解.【详解】因为，所以数列是等差数列，因为，所以公差.所以，所以.故答案为：299【点睛】本题主要考查等差数列的判断和通项的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.8.在中，且，则_【答案】【解析】【分析】根据正弦定理求出，再利用余弦定理求出.【详解】由正弦定理可知：，又由余弦定理可知：本题正确结果：【点睛】本题考查利用正弦定理、余弦定理解三角形问题，属于
5、基础题.9.关于的方程恒有实数解，则的取值范围是_【答案】【解析】【分析】先化简原方程得，再换元得到，再利用方程有解得到m的取值范围.【详解】由题得，所以，设所以，所以，由题得的值域为，因为关于的方程恒有实数解，所以，所以.故答案为：【点睛】本题主要考查方程的解的问题，考查同角的正弦余弦的关系和三角函数的值域的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于中档题.10.中国古代数学名著九章算术中“竹九节”问题曰：“今有竹九节，下三节容量四升，上四节容量三升，问中间两节欲均容各多少？”其意为：“现有一根9节的竹子，自上而下的容积成等差数列，下面3节容量为4升，上面4节容积为3升，问中间2节各多
6、少容积？”则中间2节容积合计_升【答案】【解析】【分析】根据题意题意设九节竹至下而上各节的容量分别为，公差为，利用等差数列的前项和公式和通项公式列出方程组，求得首项和公差，再计算中间两节、的值，再求中间2节总容积.【详解】根据题意，九节竹的每一节容量变化均匀，即其每一节的容量成等差数列，设至下而上各节的容量分别为，公差为，分析可得：，解可得，则（升，（升故中间两节的总容积为.故答案为：【点睛】本题考查等差数列的前项和的计算，解题时要认真审题，注意等差数列的性质的合理运用二. 选择题题11.已知数列是等差数列，数列分别满足下列各式，其中数列必为等差数列的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D
7、【解析】【分析】对每一个选项逐一分析判断得解.【详解】设数列的公差为d，选项A,B,C,都不满足同一常数，所以三个选项都是错误的；对于选项D，,所以数列必为等差数列.故选：D【点睛】本题主要考查等差数列的判定和性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.12.下列等式中正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】分析】利用反三角函数对每一个选项逐一分析判断得解.【详解】选项A,中x,而是错误的，所以该选项错误；选项B, ,所以该选项是错误的；选项C,，所以该选项是正确的；选项D, ,反正切函数是定义域上的单调函数，所以该选项是错误的.故选：C【点睛】本题主要考查反三角函
8、数，意在考查学生对该知识的理解掌握水平，属于基础题.13.若将函数的图像向右平移个单位长度后，与函数的图像重合，则的最小值为A. B. C. D. 【答案】D【解析】函数的图像向右平移个单位得，所以，所以得最小值为。14.定义函数，下列命题中正确的是（ ）A. 该函数的值域是B. 该函数是以为最小正周期的周期函数C. 当且仅当（）时，该函数取到最大值D. 当且仅当（）时，【答案】D【解析】【分析】为分段函数，由已知分别解出自变量的范围，从而求得的值域为，取得最大值1时，得或，求解的最小正周期，利用定义来判断，计算出不是的最小正周期，经过验证第四个命题是对的【详解】，的值域为，所以选项A是错误的
9、.当或时，取得最大值为1所以选项C是错误的.不是以为最小正周期的周期函数，所以选项B是错误的.当时，所以选项D是正确的.故选：D【点睛】本题主要考查求解函数的值域、周期、最值等知识，是三角函数的基础知识，应熟练掌握三. 解答题15.已知，求和的值.【答案】，【解析】【分析】先根据已知求出，再求出和的值.【详解】由题得，所以，所以，.【点睛】本题主要考查反三角函数和三角函数求值，意在考查学生对这些知识理解掌握水平，属于基础题.16.若，试判断的形状.【答案】等腰或直角三角形【解析】【分析】由题得，再利用和角差角的正弦和二倍角的正弦化简即得解.【详解】因，所以,所以所以,因为,所以三角形是等腰三角
10、形或直角三角形.【点睛】本题主要考查诱导公式，考查和角差角的正弦和二倍角公式，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于基础题.17.一个凸边形的个内角的度数成等差数列，公差是5，最小内角为120，求该多边形的边数及最大内角的度数.【答案】，【解析】【分析】设这是个边形，因为最小的角等于，公差等于，则个外角的度数依次是60， 55，50，由于任意多边形的外角和都等于，由此可以建立方程求出这是几边形再求出最大内角的度数.【详解】设这是个边形，因为最小的角等于，公差等于，则个外角的度数依次是60，55，50，由于任意多边形的外角和都等于，所以，或，经检验不符合题意，舍去，所以，这是个9边形最大的内
11、角为.【点睛】本题考查等差数列的性质和应用，解题时要注意任意多边形的外角和都等于360度的应用18.已知函数.（1）求函数的最小正周期及单调递增区间；（2）求方程在上解的个数.【答案】（1），；（2）643【解析】【分析】（1）先化简函数f(x)，再求函数的最小正周期及单调递增区间；（2）由题得，解方程再给k取值即得解的个数.【详解】由题得所以，所以f(x)=,所以函数的最小正周期为.令,所以,所以函数的单调递增区间为，.（2）由题得，所以,因为，当k=0时，x2019.所以方程在上解的个数为643.【点睛】本题主要考查三角恒等变换和三角函数的图像和性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，
12、属于中档题.19.已知等差数列的公差，数列满足，集合.（1）若，求集合；（2）若，求使得集合恰有两个元素；（3）若集合恰有三个元素，T是不超过5的正整数，求T的所有可能值，并写出与之相应的一个等差数列的通项公式及集合.【答案】（1）；（2）或；（3）或4，时，；时，【解析】【分析】（1）根据等差数列的通项公式写出，进而求出，再根据周期性求解；（2）由集合的元素个数，分析数列的周期，进而可求得答案；（3）分别令，2，3，4，5进行验证，判断的可能取值，并写出与之相应的一个等差数列的通项公式及集合【详解】（1）等差数列的公差，数列满足，集合当，所以集合，0，（2），数列满足，集合恰好有两个元素，如图：根据三角函数线，等差数列的终边落在轴的正负半轴上时，集合恰好有两个元素，此时，终边落在上，要使得集合恰好有两个元素，可以使，的终边关于轴对称，如图，此时，综上，或者（3）当时，集合，符合题意与之相应的一个等差数列的通项公式为，此时.当时，或者，等差数列的公差，故，又，2当时满足条件，此时，1，与之相应的一个等差数列的通项公式为，此时【点睛】本题考查等差数列的通项公式、集合元素的性质以及三角函数的周期性，是一道综合题
