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1、责任主审：周川益 徐晓林 责任编辑：方杰化工安全生产技术导学案前言一、学科总目标 此导学案是按照化工科的培养目标，从技工教育特点出发，本着改革精神组织编写的。从打好基础入手，注意加强基本功操作的训练，培养学生操作技能，以适应学校化工科生产实习教学的需要。二、教材内容及分析学科主要内容：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术学科重点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术学科难点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术三、学情分析化工班学生的理论知识很薄弱，动手操作能力比较强，学生学习本课程难度不大，但要每一个人按教材操作难
2、度比较大，学生理解不了，不能完全理解原理和应用技术。四、教学改革思想在学情分析的基础上，本课程改革如下：本学科实验分为四个大模块。在每个模块中，按照“提出问题，小组合作讨论，教师指导，师生总结归纳应用”的“四步学习法”进行教学。五、实践活动安排本学科的实践活动有三个：1.参观化工基地，了解安全设施和装备； 2.组织参加消防演练； 3.组织参加急救演练由于编者水平有限和时间仓促，虽尽努力，使本导学案有创新、有特色，但仍难免诸多不妥，甚至错误，敬请读者批评指正，多提宝贵意见。 编者 2013/5/22目 录前言1第一章 劳动保护与安全生产3第一节 劳动保护及其工作内容3第二节 安全生产的基本原则与
3、实现安全生产的措施 4第二章 防火防爆技术6第一节 燃烧6第二节 爆炸8第三节 灭火技术13第三章 防尘防毒技术15第一节 尘毒物质的分类和来源15第二节 尘毒物质侵入人体的途径及危害18第三节 防止和减少尘毒物质技术措施20第四节 尘毒防护器具的正确使用及其操作技术训练23第五节 职业中毒的防治和毒物中毒的救治29第四章 防静电技术32第一节 工业静电的产生32第二节 静电的特性和危害35第三节 静电危害的消除38第五章 电气安全技术42第一节 防触电42第二节 电气防火防爆45第三节 防雷保护48第六章 压力容器安全技术51第一节 压力容器安全技术的基本概念51第二节 压力容器的安全附件5
4、4第三节 工业锅炉安全技术56第四节 气瓶安全技术59第1课时第一章 劳动保护与安全生产第一节 劳动保护及其工作内容【学习目标】：1、劳动保护的概念；2、劳动保护的任务与工作内容；3、劳动保护的意义。【重点难点】：劳动保护的任务与工作内容。【导学指导】：【预习新知】：一、知识链接：1、当今世界，已是化学世界。现代化学工业与农业、国防、轻工、纺织和建筑等行业都有密切的关系，请联系生活实际，举出生活中的一些化工产品。2、阅读课本P1和P2，边读边思考生产中安全的重要性。回答下面提出的问题：3、在生产过程中，化学工业面临着安全生产与劳动保护的问题，这些问题集中在哪些方面？二、自主学习1、劳动保护的概
5、念（1）、劳动保护就是对从事生产活动的劳动者的保护。在一个国家，对劳动者的保护是多方面的，凡是有关劳动者的权利和利益的事情，国家都应该保护。（2）劳动保护：专指劳动者在生产过程中的生命安全与身体健康的保护，不包括劳动权利、劳动报酬、劳动保险、生活福利以及卫生保健和伤病医疗等工作。2、劳动保护的任务与工作内容（1）劳动保护的任务A保证安全生产，同伤亡事故、职业病和职业中毒作斗争，尽一切努力，避免一切可能发生的伤亡事故、职业病、职业中毒，保障劳动者的安全与健康，做到安生生产、文明生产。B努力改善劳动条件，使工人的劳动场所变成清洁明亮的、适合人们工作的场所。C合理确定劳动者的工作时间和休息时间，搞好
6、劳逸结合，使劳动者能经常保持高涨的劳动热情，精力充沛地进行生产劳动。D根据妇女的生理的特点，对劳动妇女进行特殊保护，使妇女在国家建设中发挥更大的作用。（2）劳动保护的工作内容A.劳动保护管理。B.安全技术。C.工业卫生技术。3、劳动保护的意义（1）劳动保护是国家的一项重要政策（2）劳动保护是企业管理的一项重要内容，使开展正常生产活动的前提（3）劳动保护是保证生产顺利进行的一个重要条件【课堂练习】： 1. 何谓劳动保护、劳动保护工作？ 2劳动保护的任务，具体讲包括几个方面？3劳动保护的工作内容是由哪几部分组成，其含义分别是什么？【要点归纳】：劳动保护的概念：（1）工作任务。（2）工作内容。【拓展
7、作业】：1在生产过程中，为什么要对劳动者的生命安全与健康加以保护？在工矿企业生产中，一般存在哪些危害工人生命安全与健康的现象，请举例说明。2安全技术的研究范围包括哪些内容？工业卫生技术的研究范围包括哪些内容？3劳动保护的意义有哪些？为什么说劳动保护企业管理的一项重要内容，是开展正常生产活动的前提？ 【总结反思】： 第2课时第二节 安全生产的基本原则与实现安全生产的措施【学习目标】：1、安全生产的基本原则；2、安全生产的基本任务；3、实现安全生产的措施【学习重点】：安生生产四十一条禁令；【学习难点】：安生生产四十一条禁令；【导学指导】【预习新知】：一、知识链接. 安全生产四十一条禁令二.自主探究
8、问题1：安全生产的基本原则“生产必须安全，安全促进生产”这一方针，科学揭示了_的辩证关系，在执行这一方针时，必须树立_的思想，贯彻_的原则。问题2：安全生产的基本任务安全生产的任务归纳起来有两条：其一，在生产过程中保护_，防止_；其二，在生产过程中防止_，确保_的连续、正常运转。问题3：实现安全生产的措施实现安全生产，要把_落实到前面，做到_，_，杜绝事故的发生，实现_，_。【课堂练习】1、课本第17页练习2、阅读思考安全生产四十一条禁令 其主要内容有哪些？ 【要点归纳】1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？【拓展作业】1）如何正确理解“生产必须安全，安全促进生产”这一方针？2）生产
9、中的事故可分为哪几类？出了生产事故如何计算事故损失?何谓生产事故，质量事故和设备事故？如何呈报？3）“十四个不准”、“八个必须”、“六严格”、“七大禁令”分别是哪些内容？适用到哪些范围？【总结反思】：第3、4课时第二章 防火防爆技术第一节 燃烧【学习目标】:1、燃烧条件和过程；2、燃烧的形式；3、燃烧速度及热值；【学习重点】：燃烧的概念【学习难点】：燃烧的形式，速度及热值【导学指导】【预习新知】：一、温故知新1、回忆初中化学课上关于燃烧方面的知识，回答以下几个问题： 燃烧的定义； 燃烧的三个条件；燃烧的四面体学说；二、自主探究问题1：燃烧的概念 燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧
10、化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：_、_、_。 对比分析：以下情况哪些属于燃烧，为什么？a. 电灯用于照明；b. 铜与硝酸反应；c. 雷电；d. 点燃火柴；问题2：燃烧的形式有哪些？（1）、按产生燃反应相得不同；（2）、按可燃物存在的状态不同；（3）、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；问题3：燃烧速度的分类，热值 气体燃烧速度燃烧速度 液体燃烧速度 固体燃烧速度热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的_，在完全烧尽时所放出的_。高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不冷凝成液态水时所放出的热量；【课堂练习】1
11、、何谓均一系燃烧与非均一系燃烧？2、何谓受热自燃与本身自燃？3、影响物质的自燃点的因素有哪些？【要点归纳】： 1、燃烧的概念 燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：_、_、_。 2、燃烧的形式有哪些？（1）、按产生燃反应相得不同；（2）、按可燃物存在的状态不同；（3）、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；3、燃烧速度的分类，热值 气体燃烧速度燃烧速度 液体燃烧速度 固体燃烧速度4、热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的_，在完全烧尽时所放出的_。高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全
12、燃烧，生成的水蒸气不冷凝成液态水时所放出的热量；【拓展作业】1、试说明物质的燃烧的过程。物质在燃烧的过程中，温度将发生什么样的变化？为什么？2、气体的燃烧速度为什么要比液体、固体的燃烧速度快？3、哪些因素影响火焰在液体表面的蔓延？【总结反思】：第5、6课时第二节 爆炸【学习目标】:1、爆炸及其分类；2、爆炸极限；3、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故；4、防火防爆的安全措施；【重点难点】：1、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故；2、防火防爆的安全措施；【导学指导】【预习新知】：一、知识链接联系生活实际，描述生活中出现的爆炸现象，并试图归纳爆炸的定义及其特征！二、自主探究1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？关于爆炸的定义怎么去阐述？2、爆炸怎么分类？ 轻爆 按爆炸的传播速度 爆炸 爆轰
