《2012年人教版义务教育教科书数学（七九年级）修订版介绍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年人教版义务教育教科书数学（七九年级）修订版介绍（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版义务教育教科书数学 七 九年级 修订版介绍 新中国教育出版事业从这里开始 人民教育出版社中学数学室 修订原则关注数学的科学性 教学的合理性 两者兼顾 教材体系保持相对稳定 适当调整 考虑使用教材的惯性 一 教科书结构体系的修订 数的部分实数提前 便于学生理解点与实数对的一一对应 以及不等式的解集 八上 七下 1 数与代数 代数式部分二次根式提前 便于解决勾股定理中根式化简等问题 九上 八下分式提前 体现与整式的联系 便于加强学生的运算能力 八下 八上 函数部分一次函数后移 使学生学习函数的难点移后 八上 八下二次函数提前 加强与一元二次方程的联系九下 九上反比例函数移后 便于学生理解涉及
2、的一些物理等相关知识 八下 九下 特点螺旋上升地呈现重要的概念和思想体现来龙去脉 突出建摸思想 三角形 与 全等三角形 轴对称 直接连接 加强知识的整体性与连贯性 七上几何图形初步 改章名 七下相交线与平行线平面直角坐标系八上三角形 七下 八上 全等三角形轴对称八下勾股定理平行四边形 改章名 减内容 九上旋转圆九下相似锐角三角函数投影与视图 2 图形与几何 特点加强数形结合思想循序渐进培养推理能力认识过程 感性 理性 静 动 七下数据的收集 整理与描述 删分层抽样 八下数据的分析九上概率初步 3 统计与概率 统计学通过收集 整理 描述和分析数据 说明和刻画已发生的现象或推断和预测未发生的现象
3、根据数据思考问题 概率论通过研究随机现象中的数量规律 对随机事件发生的可能性进行分析 数量化地研究随机事件的可能性 对统计和概率形成基本的认识 特点 侧重于统计和概率中蕴涵的基本思想 不满足于单纯完成计算 注重实际 发挥典型案例的作用 不只是抽象地定义概念和罗列方法 注意与前面学段的衔接 持续地发展提高 内容安排相对集中 循序渐进地安排概率内容 降低学生思维的起点 从简单而又特点鲜明的古典概型认识起 用频率逼近概率是统计与概率的结合 4 综合与实践 设置目的培养综合运用有关知识和方法解决实际问题的能力 培养问题意识 应用意识 创新意识 积累活动经验 设置方式以 课题学习 数学活动 和 拓广探索 类习题等多种形式呈现 分散于全书各章之中 与相关的主要数学内容较紧密地结合 镶嵌 变为选学内容增加课题学习 最短路径问题 八上轴对称 删去课题学习 重心 删去课题学习 键盘上字母的排列规律 数学活动调整 核心知识 思想方法 认识规律 数学活动 与 课题学习 总体安排的一些变化 全套教材编排顺序 全套教材编排顺序
