《seeing-the-doctor》评课稿

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seeing the doctor评课稿seeing the doctor评课稿今天听了李老师的seeing the doctor一课，我的感想如下：导入环节，李老师用一首简单而又为同学们熟悉的歌曲Hello ，how are you?来渲染课堂气氛，使原本有些紧张的学生渐渐地轻松起来，接下来对学生的问话“How are you?”，让学生有的放矢，我想大部分学生都会通过歌词来知晓答案的，教师顺势再次运用这个简单的问候来引入本课的三个主人公。 本课以人物Kitty为主线贯穿整堂课，创设Kitty生病，她的两位好朋友电话问候，看望问候和Kitty去医院看病的几组情境，让学生在情境中学习和把握教材内容中常见的疾病名称和句型。又适当拓展相关的常见疾病单词丰富学生的知识。李老师根据小学五年级学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手。鼓励学生用学过的句型问与答,并通过层层深入的学习活动，激发学生学习积极性,帮助学生调用原有的知识,合理地整和新旧语言材料,激发学生使用英语进行交际的欲望,培养学生的思维与使用英语的能力。总之，李老师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，使学生在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足，这些都是值得我学习的地方。