《手绘线条图像——物像立体的表达教学材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《手绘线条图像——物像立体的表达教学材料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课 手绘线条图像物像立体的表达 课 题手绘线条图像物像立体的表达 教学目标知识与技能使学生使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象的基本特征和基本关系，初步掌握用线条表现立体形态的方法，掌握丰富的线条表达方法，用手绘线条准确客观、忠实现实地描绘立体形态。提高学生的观察能力和形象思维能力。过程与方法通过复习平面的表达及表达方法，分析了解立体表达的规律，及相应的表达方法，学习立体图像的表达方法。情感与价值培养学生认真观察的科学态度和表达的能力；培养学生对事物的客观分析，发展个性，培养创新精神。 重点立体图像的表达方法，围绕生活空间学习课业知识，调动学习兴趣。难点让学生消除对复杂结构和多维物象表达
2、的恐惧感。关键教师要清晰传达物体结构、透视、排列、组合的规律和表现方法。方法演示法、讨论法、练习法、展示法等教具客观实物，挂图、相关图片、课件学具客观实物，挂图、相关图片等课型造型表现1、导入出示图片“不可能存在的椅子”提问学生为什么？观察、思考回答激发学生学习兴趣提供直观的教学信息在教师的引导下帮学生解决本课知识点在讲授知识的基础上，避免单一性，鼓励多种方式的表达更深入理解立体图像的表达方法 简单的练习为后面的写生打基础检验本课的学习提供一个展示、交流、学习的平台解决课程中遗留的问题，形成知识体系。2、展开欣赏手绘线条立体图像图片组织讨论：平面图像和立体图像有什么不同 引导学生分析不同的表达
3、方法组织讨论：立体图像的表达方法不同，表现效果为什么不同 让学生表现正方体的图像摆简单静物，学生用线条表达其立体图像组织展示，进行评价。小结，答疑。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
