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1、认识千米 第 1 课时 教学目标：1.知道1千米1000米。能进行千米和米之间的换算。2.获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 教学重点：建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。 教学过程：一、谈话引入1.提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？2.出示：给下面的物体填上合适的长度单位。铅笔长18（ ）一枚1元硬币厚约3（ ）学校跑道一圈长250（ ）3.出示教材第20页例1。提问：这是沪杭铁路，它的全长是180（ ）？4.举例：你在哪些地方见过或听说过千米？二、交流共享1.初步体验千米和米之间的进率。要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一下。 提问：1千米里面有几个100米吗？
2、2.强化概念。谈话：现在我们已经知道从学校门口到哪儿是1千米，你能说一说从自己家到学校有1千米远吗？三、反馈完善1.完成教材第21页“想想做做”第1题、第2题。2.完成教材第21页“想想做做”第4题。引导学生看图，并说说从图中知道了什么，要求什么。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
