《第6课时两步连乘的实际问题培训讲学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课时两步连乘的实际问题培训讲学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两步连乘的实际问题第 6 课时教学目标：1.能用两步连乘正确解答简单的实际问题。2.进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。3.树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。教学过程：一、情境引入1.谈话：同学们，你们都有购物的经验吗？这节课我们跟随小明的脚步，到商场去走一走，看看他在购物中遇到了什么问题。二、交流共享1.组织探究：你能帮王老师解决这个问题吗？在小组内讨论。2.汇报交流。指名学生表述自己所列式子的意义。3.归纳反思。（1）提问：你用的是哪种方法？方法一还是方法二？结果怎么样？虽然方法一和方法二的解题思路不同
2、，但结果是一样的，我们可以互相交换方法进行检验。三、反馈完善1.完成教材第12页“想想做做”第1题。学生读题，找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。2.完成教材第12页“想想做做”第3题。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
