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1、（人教版）四年级上册13.白鹅同步练习及答案 班级： 姓名： 第一部分： 1 本文作者是 _ _. 2 给下列加点字注音： 麒麟（ ）（ ） 猥鄙（ ） 叫嚣（ ） 引吭（ ） 分娩（ ）窥伺（ ）（ ）蹑手蹑脚（ ）盛馔（ ） 岑寂（ ） 3 解释下列句子中的词语： 猪猡、乌龟等 , 头都是缩的 , 表示其冥顽愚蠢 . 冥顽： _ 后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也经大叫 . 叫嚣： _ 邻近的鸡也很多 , 也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 . 蹑手蹑脚： _ 我们不胜其烦 , 以后便将饭罐和水盆放在一起 , 免得让鸡狗偷饭吃 . 不胜其烦： _
2、 4 给下列各组形似字注音并组词： 厉（）嫌（）蹑（）馔（） 历（）赚（）摄（）撰（） 5 作者喜欢笔下的白鹅 , 原因是 _ ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？ 1 _ _ _ _ _ 6 对没考上大学的人 , 日本一些大学常含蓄地通知考生 . 如：东京大学樱花凋谢；东京商船大学沉没；下关水产大学吃海豚中毒；神户大学船舶系风浪太大 , 无法进港 . 请你假设两所大学 , 编几条含蓄的落榜通知 . _ _ 第二部分： （一） 鹅的叫声 , 与鸭的叫声大体相似 , 都是“轧轧”然的 . 但音调上大不相同 . 鸭的“轧轧” , 其音调琐碎而愉快 , 有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧” ,
3、 其音调严肃郑重 , 有似厉声呵斥 . 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗 , 它也能看守门户 . 后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也要引吭大叫 , 其叫声的严厉 , 不亚于狗的狂吠 . 狗的狂吠 , 是专对生客或宵小用的；见了主人 , 狗会摇头摆尾 , 呜呜地乞怜 . 鹅则无论何人 , 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声 , 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样 . 鹅的步态 , 更是傲慢了 . 这在大体上也与鸭相似 . 但鸭的步调急速 , 有局促不安之相 . 鹅的步调从空 , 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场 . 这正是它的傲慢的性格的表现 . 我
4、们走近鸡或鸭 , 这鸡或鸭一定让步逃走 . 这是表示对人的惧怕 . 所以我们要捉住鸡或鸭 , 颇不容易 . 那鹅就不然：它傲然地站着 , 看见人走来简直不让；有时非但不让 , 竟伸过颈子来咬你一口 . 这表示它不怕人 , 看不起人 . 但这傲慢终归是狂妄的 . 我们一伸手 , 就可一把抓住它的项颈 , 而任意处置它 . 家禽之中 , 最傲人的无过于鹅 , 同时最容易抓住的也无过于鹅 . 7 两段选文写了两个方面的内容 , 请就这两个方面概括鹅的特点 . . _ _ _ 8 第一段写鹅的叫声 , 为什么还要写鸭和狗的叫声？ _ 9 同鸭和狗的叫声相比 , 鹅的叫声 _, 鸭的叫声 _, 狗的叫声
5、 _. 10 “鹅的步态 , 更是傲慢了”一句中 , “更”字有 _ 的作用 . 11 鹅的步态的傲慢 , 体现在哪些方面？ _ 12 鹅不惧怕人的性格导致的后果是 _. （二） 蜜蜂的赞美 秦牧 全世界的小虫儿 , 给人类赞美得最多的 , 大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了 . 人们对于蜜蜂的赞美 , 尤其充满哲理的情趣 . 在思想史、艺术史上 , 许许多多人都歌颂过蜜蜂 . 这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜 , 而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 它能够博采 , 又能够提炼 , 终于 , 黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了 . 它的酿蜜可以说是一种卓越的创造 . 蜜蜂采
6、蜜时的辛勤 , 可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜 , 必须在一百万朵花上采集原料 , 假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半 , 那么 , 蜜蜂采一公斤蜜 , 就得飞上四十五万公里 , 差不多等于绕地球赤道飞行十一圈 . 看了这样的材料 , 尝过那味道浓郁的甜蜜 , 你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫 , 感到由衷的赞美呢！ 十六世纪英国著名的哲学家培根 , 讲了一个譬喻赞美过蜜蜂 . 他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式 , 而“真正的哲学家 , 则是像蜜蜂一样 . 它们从花园和田野里的花朵中采集材料 , 但是用
7、它自己的一种力量来改变和消化这种材料” . 几百年的时候像流水一样过去了 , 培根许许多多的话已经为人们所遗忘 , 但是他那句“知识就是力量”的警语 , 和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传 . 鲁迅先生在他的书简里面 , 也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样 , 采过许多花 , 这才能酿出蜜来 , 倘若叮在一处 , 所得就非常有限”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻 , 来说明艺术真实和生活真实的关系 , 以及它们之间的异同 . 蜜蜂 , 这小小的昆虫 , 人们献给它多少赞美之词！它那种酿蜜方式 , 使人想起了一切成功的学习、工作的经验 . 13 、第二自然段“在思想史上 , 艺术史上 ,
8、 许许多多人都歌颂过蜜蜂”的原因是什么 , 请用原文语句回答 . _ 14 、纵观全文 , 第二段中哪一句是全文的抒情线索？ _ 15 、蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用第二段中的三个词来概括 . _ 16 、第三段引用有趣的统计数据的目的是为了说明什么？ _ 17 、第六段用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理？ _ （三） 最初的鹰 至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种回肠荡气的感觉 . 在南方 , 天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据 . 偶尔于季节更替之际 , 能遇上迁徙的雁阵 , 多多少少流露几分阳刚之气 . 鹰是稀客 . 发生在上学路上 , 我抬头看见一只鸟 , 漫不经心地
9、滑翔 . 可能正是其神态 , 而产是相貌吸引了我虽然它的相貌与别的鸟也有所区别 , 譬如周身的羽毛显得粗糙 , 硬朗 , 仿佛每一根都被气流鼓满 , 带有金属的光泽的质感 , 使我触目惊心的是它的翅膀 , 一动不动 , 似乎属于多余的装饰 , 这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松 . 我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . 它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股（）吗？我怀疑着 . 旁边不断有行人抬起头来 , 谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰 . ”这一个字眼 , 此刻比什么都能打动我 . 我如痴如醉地仰望着它 , 头脑中一片空白 , 几乎以为在其周游的范围之外 ,
10、 不再有天空 . 是的 , 不再有天空 , 除了那对翅膀 , 除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线 . 鹰漫不经心 , （）一切的神态让我折服了 , 哪怕它一声不响 , 垂着眼睛走自己的路我望着鹰 , 血一点点热起来 . 附近郊区小学的上课铃响了 , 我连忙收回视线跑过去 . 第一节课是在空白中度过的 , 心仿佛依旧提在半空中 . 我下意识地在笔记本上画了一只只鸟 , 虽然画变了形 , 但我知道它是谁 , 一下课我就跑到操场上 , 看见的只是天空 , 那些云 , 显得多么虚弱 . 至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的 , 像一只青筋毕露的手 , 代表一种精神的力量 , （）地把门推开 , 我觉得一股野性的风扑面而来 , 每当想起鹰这个字眼的时候 . 多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西 , 我几乎认不出它来了 . 那就是鹰吗？作为鹰 , 必须以天空作为陪衬；而不是牢笼 . 我固执地保留着它的第一印象 . 我一生中见过的鹰将只有一只 . 18 、若将“傲视”“傲慢”“傲气”三词归位于文中括号内 , 依次填 _ _. 19 、摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子 . _ 20 、摘录文中的一处点题句 . _ 21 、文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？ _ 22 、“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . ”一句中“贴”字为什么用得好？ _
