《六年级下册语文教案-10 古诗三首：石灰吟｜部编版 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文教案-10 古诗三首：石灰吟｜部编版 (5)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石灰吟教学设计一、教材分析石灰吟是明代诗人于谦的作品。诗人用托物言志的写法，通过对石灰不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，哪怕是“粉身碎骨”，也要留下清白，赞颂了石灰坚强到底的思想感情。诗的前两句写石灰面对困难，毫不惧怕，后两句写即使粉身碎骨，也要留下清白。二、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中生字，理解词语，说说诗意。3、借助诗文，感受石灰坚强不屈，洁身自好的品质，体会作者不向世俗谄媚，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。三、教学重点正确流利朗读课文，背诵课文，了解诗歌大意，感悟诗人的思想四、教学难点1、初步了解托物言志的表达方法。2、指导学生在反复朗读中体会情感。五
2、、教具准备石头、石灰的样本六、教学流程（一）激趣导入1、同学们：我们学过无数的古诗，看谁背得多（学生自由展示）2、出示：石头、石灰实物图（师简介其关系）3、板书课题、解题、简介作者（二）初度课文1、听朗读录音，学生整体感知课文2、借助工具书，自学课文3、检查自学情况指名读（好、中、差）4、师指导古诗的音韵节奏石灰吟于谦（明）千锤/万击/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉骨/碎身/全不怕，要留/清白/在人间。（三）抓住重点词理解诗意，尝试背诵1、解释重点词意千锤万击：形容开采石灰特别艰难。焚烧：烈火不断地烧。若等闲：好像很平常。锤：敲打。若：好像。等闲：平常。人间：人世间。2、引导理解诗句经过千锤万击从深山里开采出来的石头，把烈火焚烧当作平平常常的事。只要把自己的清白留在人间，即使粉骨碎身也不怕。3、再读课文，体会情感“全不怕”使我们联想到不怕牺牲的精神，要留清白在人间，更是作者抒胸志、立志，要做纯洁清白的人。4、看图想象意境石灰承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎样想，很多痛苦，只要能作出自己的贡献，保持自己的气节，就不怕牺牲，坚持到底。七、指导背诵八、总结升华九、课外拓展查资料了解石灰的炼制过程。
