《安徽省庐江县罗河镇初级中学八年级物理上册4.1从全球变暖谈起教案粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省庐江县罗河镇初级中学八年级物理上册4.1从全球变暖谈起教案粤教沪版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1 从全球变暖谈起教学目标:知识与技能理解温度的概念。了解生活中常见的温度值。了解液体温度计和体温计的构造、原理。会用温度计测量温度。过程与方法通过观察和实验了解温度计的使用方法。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。教 具:常用温度计、体温计、烧杯、小瓶、橡皮塞、一端封闭的细玻璃管、热水套。教学过程:（一）导入 阅读课本开始部分（二）新授师：关于温度，你们知道些什么？能否举一例来说明？学生实验：用三只杯子分别盛冷、温、热水，并按冷、温、热的顺序排列好，通过实验判断水的冷热程度。1把手指由冷到热的顺序浸入水中。2把顺序
2、倒过来由热到冷将手指浸入水中。3让一只手的食指浸到冷水里，几秒钟后同时取出两手指并立即浸到温水里。学生总结：1觉得三杯水一杯比一杯热。2觉得三杯水一杯比一杯冷。3两手指的冷热感觉不同，从冷水中移到温水中的手指感到水是热的。而从热水中移到温水中的手指感到水是冷的，很难判断水的冷热程度。师：要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具-温度计。请同学们观察温度计，对于温度计，你们想知道有关它的哪些知识？（温度计是根据什么原理制作的？如何测量物体的温度？怎么读出温度计上的示数？）介绍自制温度计：在一个小玻璃瓶里装上多半瓶红色的水，再配一个合适的软木塞，软木塞上插进一根一端密闭的细玻璃管，先把细玻璃
3、管密闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，然后，迅速把软木塞塞进瓶口，就制成了简易的温度计。师：如何确定刻度？要制造较精确的温度计，就必须选取具有一定客观标准的基准，然后来定刻度，同学们可以观察一下手中实验用的温度计，它上面的字母C表示采用的是摄氏温度，它规定冰水混合物的温度为0,沸水的温度是100，在0和100之间有100个等分，每个等分代表1。学生分组实验：每组选派一名选手，将手分别放入热水、温水、冷水中，估测一下温度，记入表格。每组选派代表再用温度计分别测出它们的温度，记入表格。看看哪组估测的温度更接近实测温度。讨论总结：我们应如何正确使用温度计？要求学生在总结时要演示给大家看，并读出所测水的温度。（使用前：观察温度计的量程和最小刻度值。使用时：（1）估：估计被测液体的温度，选取合适的温度计。（2）放：玻璃泡浸没于被测液体，不接触容器底、壁。（3）读：玻璃泡不离被测液体片刻后读数，视线与液面相平。）师；同学们会使用体温计吗？体温计与实验用温度计有何不同呢？请同学们认真观察体温计。（学生观察、讨论、交流）（三）、小结（四）、作业：完成书后自我评价与作业。2
