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1、版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 1,侵权必究 联系QQ68843242 1,侵权必究 联系QQ68843242 过对人最生活事例的观察、讨论和分析,认识机械运动及其相对性,培养学生初步观察能力,学习从具体现象中归纳抽象山物理概念和规律的方法。 (5)学会用“比较”的方法判断物体是否运动。情感态度与价值观(6)通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。教学重点:让学生通过人益的生活事例,认识机械运动及其相对性。教学难点:生活中所说的运动和静止,人都以地面为参照物,在学生的日常观念中认为人地是静
2、止的,所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况,需要克服学生头脑中前概念的影响,是本节教学的难点。教学过程一、 引入新课引导学生列举生活中关于运动的实例,比如:飞奔的骏马,绽放的烟花,哈雷彗星,神州五号载人飞船,流星雨,九大行星运动,布朗运动等等,从而引导学生发现从宏观到微观世界,一切物体都处于运动之中。二、 教授新课(一)。什么是运动和静止教师引导:组织辩论赛 辩题:火车到底动还是不动?学生活动:正方:小明派 观点-相对于站台 火车不动反方:小华派观点-相对于已开行的列车 火车动学生活动:怎样判断物体是否运动?看图7-1,怎么判断谁运动了?学习参照物的概念分析得出结果:要说明一个物体
3、是静止的还是运动的,首先要选定参照物,再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断,小明选取站牌,小华选取已开行的列车为参照物,所以他们的判断都是正确的。教师引导:学生通过辩论得出参照物、运动和静止的概念。学生活动:在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。看图:要求学生用所学的知识对教材中图7-2进行研究,引导学生观察得出正确结论,并填写课本上的相关内容。(二).运动和静止是相对的多媒体展示:“游云西行,而谓月之东驰” -晋朝葛洪抱朴子 “满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行” -唐 无名氏浪淘沙 “水急客舟疾,山花拂面香” -唐 李白秋浦歌学生活动:齐声朗诵,并对之作
4、出分析和解释。教师引导:引导学生发现这类佳句与运动的相对性相关。再结合运动的概念,引导学生归纳出“运动的相对性”的含义。多媒体展示:学生结合本节的STS观看播放的课件等视频资料,加深对运动的相对性的理解和掌握。学生活动:举例说明相对运动和静止。并指明参照物(三)自然界中运动的多样性学生活动:举例说明你所知道的运动教师引导:通过天体运动、地质运动、微观粒子运动、电磁运动、生命运动等引导学生自己发现更多形式的运动。总结:运动是自然界中的普遍现象,运动的形式多种多样,而机械运动只是其中最简单、最基本的运动。 三课堂小结1、运动和静止的概念和判别。2、 运动的相对性。3、运动的物体具有能量动能。四作业
5、:P39-40第1、2、3题版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1