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1、泸州老窖天府中学高2014级高二上期半期考试生 物一、选择题（第110小题，每题2分，第1120小题，每题3分，共50分。）1下列有关生物进化的叙述中，正确的是()A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化2埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。某地区密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少了99%，但是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了40%的斑蚊。下列叙述中，正确的是（）A杀
2、虫剂使斑蚊产生抗药性基因 B斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身抗药性C原斑蚊种群中少数个体有抗药基因 D第一年的斑蚊种群没有基因突变3下列疾病中，属于人类遗传病的是( )A由于母亲感染HIV病毒，生下小孩患有艾滋病 B由结核杆菌引起的肺结核病C由于幼年时甲状腺激素分泌不足引起的呆小症 D表现型正常的表兄妹结婚，其小孩患先天性聋哑4如图为正常人体内肝细胞与内环境之间进行物质交换的示意图，其中分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（ ） A红细胞在中流动B图中中含有激素和血浆蛋白C图中构成了肝细胞生存的直接内环境D图中中氧气含量最高的是5下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A兴奋部位细胞膜两侧的电
3、位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础6右图是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列说法正确的是( )A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC经释放的递质必然引起神经元d的兴奋D内的递质只能经释放再作用于7下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑功能的一组是( )释放抗利尿激素 调控促激素的分泌 血糖平衡的调节中枢 温度感受器 渗透压感受器 调节机体活动最高级中枢ABCD8下列与人体生命活动有关
4、的叙述中错误的是( )A甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋B花粉引起人体过敏反应，毛细血管壁通透性增加，会造成局部红肿C胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一D许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈，因为吞噬细胞清除了流感病毒9下列不属于人体免疫器官的是( )A小脑B胸腺C脾脏D骨髓10某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是()A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素浓度越大，对于促进生根的效果不一定越好D除最适浓
5、度外可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同11下列哪组概念之间的关系，可用右图准确表示（ ）A表示现代生物进化理论，、分别是生存斗争、用进废退、共同进化B表示生物多样性，、分别是基因多样性、物种多样性、生态系统多样性C表示细胞外液，、分别是血液、组织液、淋巴液D表示内环境稳态的调节机制，、分别是神经调节、激素调节、免疫调节12若一个鸟类种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去繁殖能力，随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（）A1/61B1/9 C1/8D1/413右图为高等动物的体内细胞与外界环境的物
6、质交换示意图，下列叙述正确的是()A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括细胞外液和内环境C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换14右图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分别表示一种激素，下列叙述正确的是()A当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，分泌减少，分泌增加B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C当人体缺碘时，和的浓度都高于正常水平D给某人注射，反馈调节会使和的分泌增加15如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( )A过程体现了细胞膜的流动性 B过程主要发生在细胞质基质中C浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D切除胸腺的个体无法完成体液
7、免疫16甲、乙、丙三组小鼠不同免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫，乙、丙组丧失了特异性免疫。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，仅乙组恢复细胞免疫功能。出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏17右图为水平衡调节机理图，则A、B、C依次为()A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢C渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
8、18如右图，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(1010 mol/L)，下列说法正确的是()A在FB的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D太空中(重力为0)，根不会如图弯曲生长，且坐标图中生长素的曲线不适于根的生长19某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。请推测图中a、b依次为( )A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯20为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，
9、发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是()二、填空题（本大题4小题，每空2分，共50分。请将答案填写在答题卡相应位置。）21（每空2分，共12分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请依据下图，回答问题。 (1)图中表示_系统；甲表示B细胞增殖、分化产生的浆细胞和_细胞。 (2)乙是由_分泌的，调控其分泌的结构是_，该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”。(3)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的_。 (4)由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是_调节网络。乙甲22
10、(每空2分，共14分) 根据下面人体内环境示意图和神经突触模式图回答问题：（1）若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会使甲图中_(填序号)部分液体增多。（2）突触由乙图中的_（填序号）构成；如果甲图中表示的是骨骼肌细胞，则进食半小时，A处血糖浓度比B处_，原因是将血糖合成为 。如果甲图中表示的是胰岛B细胞，则进食半小时，则A处胰岛素浓度比B处_，当血液中的胰岛素的含量过高时，会抑制下丘脑和的分泌活动，该调节作用称 。（3）Ach是一种兴奋型递质，当兴奋传到传出神经末梢时，Ach与Ach受体结合，肌肉收缩。完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物能阻止Ach分解，则会导致 。23（每空2
11、分，共12分）同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)若乙图b点所示浓度表示甲图处生长素浓度，则_点表示处生长素浓度。处生长受抑制的现象称为 。 (2)将该植物长期置于右侧光照下，若乙图g点浓度表示侧生长素浓度；则 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。(3)将该植物左侧放倒水平放置一段时间，如果用图中a点浓度表示侧生长素浓度，则可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，因此根将向地生长，该现象体现了生长素作用的 。2
12、4（每空2分，共12分）某研究性课题小组对植物的向光性和生长素的分布及运输非常感兴趣，并设计了如下实验：（一）探究单侧光到底是使生长素转移了，还是使生长素分解了(1)该小组进行了下图所示的实验，结合实验目的，你能从该实验中能获得的结论是： 。得出该结论理由是： 。 (2)该小组又做了下图2所示的实验设计，将经过甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为_(用图中字母和“”、“”或“”表示)，说明单侧光使生长素转移了。若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为_(用图中字母和“”、“”或“”表示)，说明单侧光使生长素分解了。（二）为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验：(1)实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。(2)试设计实验过程(按如图甲、乙、丙的装置进行实验)。(3)实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为： 甲：_；乙：_；丙：胚芽鞘向光源生长(或向左弯曲生长)。(4)实验结论：燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。
