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1、人教课标版四年级语文上册卡罗纳教学设计赵湾镇中心学校胡德花教材分析：卡罗纳选自人教版四年级上册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学目标： 1、认识5个生字，能正确有感情地朗读课文。 2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3、懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、
2、关爱。教学重点难点： 1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。 2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学准备：学生课前阅读爱的教育有关资料；幻灯课件。设计理念：凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，达到真、纯、实、活的教学效果；进而努力实现“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的教学理想。教学过程：一、故事导入，板书课题。师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的孩子名字就叫卡罗纳
3、。（板书课题，齐读。）二、简介作者及爱的教育。三、检查预习情况厉害遭到怜悯俯下叮咛嘱咐怀抱悲哀庄重屏息凝神号啕大哭恍然大悟四、读课文，感受不幸与幸福。1、用自己喜欢的方式读一读课文。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从那些句子感受到的？用“”在文中画出来；面对遭受不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用“”画出来，并在句子旁作上批注。2、交流体会。四、总结感悟，升华情感。五、内化拓展。1、写信（任选一题）A、请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。B、请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。 2、出示爱的教育，课外阅读爱的教育。板书设计：(略)版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
