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1、认识钟表 五通镇中心校：殷万珍教学内容：认识钟面、整时教学目标：1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 4、使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。重、难点与关键 1、重点：认识钟面、会看整时。 2、难点：通过拨表针，观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 3、关键：使学生初步建立时间观念，教育学生要从
2、小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学准备：多媒体课件、钟表一、引入1、猜一猜2、多媒体课件出示主题图问：仔细观察这幅图，你从图上看到了什么？问:大家看到图上的小朋友正在起床,你知道这个小朋友什么时候起床?(早上)你从哪里知道的?这个小朋友要按时起床，就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间？（钟表）这节课我们就来认识钟表二、 观察钟面，认识整时（一）观察钟面1、 互相观察自己带来的钟表，说说你看到了什么。2、 多媒体课件出示各种各样的钟表问：这些钟表哪些地方不同？这些钟表虽然各不相同,但它们都能表示什么?(时间)这种靠什么表示时间?(电子钟用数字)那这一类呢?(剩下的钟表用指针)3、 钟表
3、分类4、 多媒体出示指针式钟表学生观察钟表，通过观察你发现了什么？教师介绍时针、分针。并告诉学生分针、时针按1、2、312的顺序旋转，一天时针要旋转2圈。分针转一圈时针刚好走一个数字。（教师可演示）（二）认识整时1、认识7时教师：看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里？ 议一议这个钟面表示什么时间？ 数字表示：7：00 读作7时 看看早上7时图上的孩子在干什么？ 想一想每天早上7时你经常干什么？ 如果没有钟表告诉你是早上7时，你怎么判断大约是早上7时了呢？ 教师:这样学会用周围的环境来判断时间,小朋友们每天都能准时上学了。2、认识12时、4时多媒体出示12时、4时的钟面。同样的方法认识这两个钟面
4、，以学生认识为主。3、归纳认识整时的方法。学生行独立思考同桌交流，再组织汇报。三、巩固练习1、说出钟面上表示的时间2、拨一拨四、拓展练习1、东东的一天2、两个10时的不同五、全课总结 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
