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1、永远记住您，老师教案设计夏李乡实验学校 李艳红教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、默读课文，理清顺序。理解文章内容，了解沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。 3、能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。教学准备： 1、教师：课件或多媒体资料。 2、学生：海伦的事例资料。教学过程一、资料导入，揭示课题1合作交流，了解海伦凯勒。课前同学们搜集了不少有关海伦凯勒的资料，谁能为大家介绍介绍？谁对她的成长起着决定性的作用？2揭示课题，板书课题。本文写的是海伦凯勒接受安妮沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用
2、的人”？二、初读课文，整体感知1请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。2快速阅读课文，边看边勾画不懂的或含义深刻的词句，并想一想，这篇课文讲了一件什么事。3理清文章的段落顺序。三、精读课文，感悟深情1自读自悟，理清情感线。（1）学生自由读全文，思考：本文以怎样的情感为线索？（2）理清情感线。安妮对我的爱：梦想耐心地教我的情感：难过庆幸快乐感动感激2合作探讨，领悟深义。（1）默读第二部分，概括段意。（2）再读课文，思考：安妮是一个怎样的人？安妮都教会了“我”什么？对我影响最大的是什么？从中你体会到什么？学生默读思考，教师巡视。交流、汇报。相机用课件展示课后
3、第2题的句子，读后谈谈自己的理解和体会，并用带点的词造句。讨论：文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？这有什么用？（3）体会我的情感变化。你从哪些句子体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。从哪些地方看出我的快乐？为什么我会快乐？什么事情令我感动？从哪些地方看出来的？勾画、读。作者的感激之情流露在哪些字里行间里？找出来，读，体会，感悟。四、品读回味，升华情感找出令你感动的句子，认真品读，与同桌一起体会句中深情。五、总结升华，拓展延伸1读了这篇课文，你有什么感受？2生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写一写。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
