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1、四川省宜宾市一中2016-2017学年高一语文上学期周练试题姓名： 班级： 得分： 一、基础知识（27分） 1下列词语中加点字注音全对的一项是 () A马嵬 (wi) 惘然(wn)宵柝(ch) B弦柱(xun) 驿馆(y) 眉睫(ji) C栩栩(x) 金钗(chi) 痴心(ch) D自缢(sh) 厮守(s) 哗变(hu) 2下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A浔阳(Xn)枫叶(fn) 瑟瑟(s) 迁谪(zh) B憔悴(cu) 霓裳(shn) 六幺(yo) 嘈嘈(co) C琵琶(b) 暂歇(zn) 乍破(zh) 转徙(x) D冷涩(sh) 裂帛(b) 湓江(pn) 银篦(b) 3对下列
2、句子中加点词的解释，不正确的一项是() A弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁 B梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横错乱的样子 C去来江口守空船 去来：离去了回来 D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩面哭泣 4对下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是() A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀 C整顿衣裳起敛容 D明年秋，送客湓浦口 5下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是() 例句：歌以赠之 A浔阳江头夜送客 B遂命酒 C商人重利轻离别 D江州司马青衫湿 6下列各句中加点词的解释，错误的一项是() A锦瑟无端五十弦 无端：没有来由地，无缘无故地。 B一弦一柱思华年 华年：青春年华，这里指一生。 C海外徒闻更九
3、州 徒：空。 D如何四纪为天子 四纪：四十年。 7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是() A.初为霓裳后六幺 为君翻作琵琶行 B.转徙于江湖间 况吾与子渔樵于江渚之上 C.听其音，铮铮然有京都声 吾其还也 D.歌以赠之 引以为流觞曲水 8下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是 （ ） 近些年，随着中国经济的高速发展，“盛世论”逐渐升温，大有甚嚣尘上之势。毋庸讳言，我们是个穷怕了也被人欺负怕了的民族，“国富民强”是近代以来数代人心底的黄粱美梦，我们固然不应妄自菲薄这些年来所取得的巨大进步，但是也不应该对表面繁荣的背后存在的种种错综复杂的矛盾和问题熟视无睹。 A甚嚣尘上 B妄自菲薄 C
4、黄粱美梦 D熟视无睹 9.下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A本拉登被美军击毙的消息一经传出，德国总理默克尔立刻表示“对本拉登成功被击毙感到高兴”，而这在德国却引起了教会以及政界部分人士不满。 B手臂上戴着“五道杠”的少先队武汉市总队副总队长黄艺博一夜之间红遍网络，也让武汉市存在了22年的少先队“五道杠”忽然成为舆论焦点。 C社科院发布2011年社会心态蓝皮书，显示“望子成龙”是中国人最大的生活动力。由此我们不难理解在生活中过分溺爱孩子的现象为何时有发生。 D英格兰球员特鲁姆普第二次参加世锦赛就获得了亚军，他虽然没能如愿以偿地成为第二年轻的世界冠军，但是其犀利的球风却赢得了所有球迷的心。
5、二、现代文阅读（26分） 活着（节选） 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里有一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似
6、的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看 到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨
7、刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算
8、。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里
9、人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我
10、跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。 10小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分） 11分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） (1) 牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） (2) 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 12请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（6分） 13结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分） 三、诗歌鉴赏 14、阅读下面这首诗，完成下列各题。（8 分） 寄崔侍御 李白 宛溪霜夜听猿愁，去国长为不系舟。独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。
11、 高人屡解陈蕃榻，过客难登谢朓楼。此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋。 【注】本诗写于天宝十二年（753年），时诗人离东鲁家南游吴越。崔侍御，即崔成甫，李白的好友，曾任校书郎、摄监察御史。敬亭：指敬亭山。 （1）李白在诗中表达了哪些情感？请作简要概括和分析。（4分） （2）这首诗在抒发情感时，运用了多种表现手法，请选取其中的两种，然后结合诗句作简要分析。（4分） 四、名句默写 15名句默写（9 分）。 ，望帝春心托杜鹃。 此情可待成追忆？ 。 ，无复鸡人报晓筹。 ，不尽长江滚滚来。 ，生长明妃尚有村。 ，砯崖转石万壑雷。 ，然后天梯石栈相钩连。 问君西游何时还？ 。 ，此时无声胜有声。 周练3参考
12、答案 1、C（解析：A项，“柝”读“tu”B项，“弦”读“xin”；D项，“缢”读“y”。） 2、A（B解析：“裳”应读chn；C项，“琶”应读pa；D项，“涩”应读s。） 3、C（C项，去来：走了以后。） 4、B（A项，突出：古义，突然冲出；今义，指鼓出来或超过一般地显露出来。C项，整顿：古义，整理；今义，指对混乱的局面进行治理。D项，明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。） 5、B（B项与例句都是名词用作动词。A项是名词作状语，C、D两项是形容词作动词。） 6、D（解析：“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周(十二年)为一纪。） 7、B（B项，均为介词，在。A项，动词，弹奏；介词，替。
13、C项，第三人称代词，它的；语气副词，表商量或希望语气。D项，连词，用来；介词，把。） 8、D（A甚嚣尘上：原形容军中正忙于准备的状态。后用以形容议论喧腾。现多指反动言论十分嚣张。B妄自菲薄：不知自重；毫无根据地看轻自己。习惯上不带宾语。C黄粱美梦：比喻虚幻不能实现的梦想。D 熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。） 9、B（A“而这在德国”中的“这”指代不明，导致句子产生歧义人们不满的是本拉登被击毙还是默克尔的表态？C“过分溺爱孩子”语意重复，“溺爱”本就含有“过分”“无节制”的意思；D“他虽然没能如愿” 语序不当，它与后一分句“但是其犀利的秋风”陈述对象不
14、一致，前一分句语序应改为“虽然他没能如愿”） 10、（6分）老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。 解析：本题考查鉴赏文章塑造的艺术形象的能力。鉴赏形象要从文找到与形象有关的内容进行赏析。老人、老牛显示年龄情况，从“两个老不死”看出老迈年高，老人买下老牛因为两者经历生命的苦痛，老牛和老人相依为伴说明他们生命的韧性。 11、（4分）运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。（2）细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 解析：分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。 12、点出来老人的乡间生活环境；透露出乡间的生
