《泊船瓜洲 》)教学教案培训讲学知识讲解

上传人:yulij****0329 文档编号:134349430 上传时间:2020-06-04 格式:DOC 页数:2 大小:17KB
返回 下载 相关 举报
《泊船瓜洲 》)教学教案培训讲学知识讲解_第1页
第1页 / 共2页
《泊船瓜洲 》)教学教案培训讲学知识讲解_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《泊船瓜洲 》)教学教案培训讲学知识讲解》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《泊船瓜洲 》)教学教案培训讲学知识讲解(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、泊船瓜洲)教学教案学习提纲1背诵一首思乡的古诗词。2正确、流利地朗读泊船瓜洲这首诗,注意“间、数、重、还”的正确读音。3泊船瓜洲的意思是()。4“间”的意思是();“数重山”的意思是();第一、二行诗的意思是()。5“绿”的意思是();“还”的意思是();第三、四行诗的意思是()。6诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句,勾出诗眼,想想:这首诗表达了作者()思想感情。7讨论:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词,与原句比较,哪个词用得好?为什么?一、古典音乐创设古诗情境,背诵怀乡古诗词。二、明确古诗学习方法:解诗眼解词理句连意体情。三、初读课文,

2、落实字词。1正确、流利地朗读课文。2正音:间、数、重、还。四、自读自学“学习提纲”345题,理句连意,说说古诗大意。五、导读导悟重点、难点、疑点及“诗眼”,体会思想感情。1质疑问难,解决难点、疑点。2抓住“诗眼”“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,联系全诗想象意境,反复朗读,体会作者思念家乡之情。六、讨论“绿”“又”的准确、生动,领悟作者“用景”表达感情的表达方法。练习提纲1背诵、默写古诗。2合理想象,把泊舟瓜洲改写成300字左右的短文。3积累一首思念家乡的古诗,说说诗句意思及表达的情感。七、改写古诗,积累古诗版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 11111

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号