国家概述详案(第一课时)

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1、国家概述（第一课时）一、教学目标1、知识与技能能够列举各大洲的国家。学会辨别国家和地区，说出国家必须具备的四个条件。知道世界上的国家和地区大致数目。能够相应说出人口、面积之最的国家。通过世界政治地图，区分沿海国、内陆国和岛国。能够阐述中国国旗的含义。说出主要一些国旗的名称。2、过程与方法通过对国家概念的学习，阅读材料、观察地图等方式学会分析一个地区未能成为一个国家所欠缺的条件。通过列举各大洲的国家，根据条件找国家，进一步提高学生读图分析能力。3、情感、态度与价值观通过对有些国家的消失原因的了解，深刻体会到环境的重要性，能够树立环境保护意识。通过对国旗的学习，能够更深刻地意识到国旗象征一个国家的

2、主权和尊严，增强尊重国旗的意识和国家一律平等的意识。通过逐步寻找国家所处的地理位置，学生能够树立如何去学习一个国家的意识。二、教学重点、难点教学重点：说出国家和地区的区别，作为国家必须具备的条件阐述中国国旗的含义。教学难点：说出国家和地区的区别，作为国家必须具备的条件；三、教学方法讲述法、读图分析法四、教学工具多媒体课件、课本、地图册教学过程导入你们现在身处在什么地方？（中国）那你对国家了解吗？今天这节课我们就来学习国家概述。一、国家、地区知多少【教师】要了解一个国家，就要先知道这个国家所在的地理位置。我们先来复习一下上节课学过的内容。世界上的陆地和海洋划分为七个大洲和四个大洋，四大洋分别是北

3、冰洋、大西洋、印度洋和太平洋。是哪七大洲？请一名同学上台从亚洲开始逆时针依次指出七大洲。【学生】依次指出七大洲：亚洲、欧洲、非洲、南极洲、大洋洲、南美洲、北美洲；【教师】要了解世界上的国家和地区的分布，我们要借助一样地理工具，就是地理图册。在“世界政治地图”中，不同颜色区域代表的就是不同的国家和地区。根 据 世 界 地 理 图 册 中 的 “世 界 政 治 地 图 ”：【 教 师 】 在 七 大 洲 中 ， 哪 个 洲 没 有 国 家 ？ （ 南 极 洲 没 有 国 家 ）分 别 找 出 一 个 位 于 亚 洲 、 非 洲 、 欧 洲 、 大 洋 洲 、 北 美 洲 和 南 美 洲 的 国 家

4、 ， 说 出 它 们 的 名 称 ，并 请 同 学 们 拿 着 地 图 册 上 到 讲 台 为 我 们 指 出 他 所 找 到 的 国 家 。【学生】查阅地图，并在投影上指出他所找到的国家。【教师】现在根据给出的条件，说出国家。条件 1、位于北半球和西半球，被北极圈穿过2、位于北美洲北临北冰洋，北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋你是怎么找到这个国家的？通过哪些位置呢？（加拿大）因此我们在了解一个国家首先就要从半球位置、海陆位置及经纬度位置去认识。【过渡】那么作为一个国家，必须具备哪些条件？（学生说,教师引导并结合板书【国家条件：主权、领土、定居居民及行使权力的政府】）1、“国家”与“地区”区分

5、【教师】作为国家必须具备的四条件：主权、有行使权力的政府、有确定的国家领土和定居的居民。【教师】台 湾 是 一 个 国 家 吗 ？ 为 什 么 ？【 学 生 】 回 答 （ 台 湾 不 是 一 个 国 家 ， 是 一 个 地 区 。 台 湾 虽 然 有 确 定 的 领 土 ， 有 定 居 的 居 民 ，但 是 没 有 主 权 和 独 立 的 政 府 ， 所 以 不 能 成 为 一 个 国 家 。 作 为 国 家 ， 四 个 条 件 缺 一 不 可 。 ）【教师】对，台 湾 是 一 个 地 区 属 于 我 国 ， 是 我 国 不 可 分 割 的 一 部 分 。【教师】找 出 位 于 北 美 洲

6、的 格 陵 兰 ， 请 同 学 在 图 中 指 出 ， 它 是 国 家 吗 ？ 为 什 么 ？【 学 生 】 找到格陵兰，并回答。【教师】在格陵兰下面的小括号中有个“丹”，说明格 陵 兰 还 是 一 个 地 区 ， 虽 然 说 格 陵 兰 内政 独 立 ， 但 外 交 等 相 关 事 务 还 是 由 丹 麦 代 管 的 ， 是 丹 麦 王 国 的 一 个 海 外 属 地 。 它 仍 缺 少 了主 权 和 行 使 权 力 的 政 府 。什 么 是 地 区 呢 ？ 我 们 必 须 区 分 国 家 和 地 区 的 概 念 。 请 同 学 们 在 书 上 找 出 并 画 出 这 两 个 概 念 。【

7、学 生 】 圈 画 “国 家 ”与 “地 区 ”概 念 。【 教 师 】 我 们 再 来 找 一 个 位 于 南 太 平 洋 ， 赤 道 附 近 ， 被 180经 线 穿 过 的 国 家 ， 你能否在世界地图中找到？【 学 生 】 读 图 找 国 家 ， 看 图 片 。【教师】请你描述一下你看到的这张图片，教师描述原来的图瓦卢。还是陆地面积蛮大的，为什么图瓦卢会变成这样呢？据当地人的形容，图瓦卢是走在路上“左边是海，右边也是海”。请大家一起读一下这份材料。【学生】材料朗读【教师】图瓦卢并非惟一一个被沧海吞没厄运的国家，其他低地岛国，如基里巴斯、瑙鲁等国也出现了类似情况。它们的今天或许是我们的明

8、天。因此，在此呼吁，为了我们生存的国家和地球。我们要保护环境，防止全球气候变暖。这是每个人应尽的责任。通过材料阅读，说说看它成为国家的哪些条件消失导致图瓦卢这个国家的消失？【 学 生 】 回 答 （ 图瓦卢由于自然原因将失去国家领土和定居的居民，因此将不再能称之为一个国家。）【 教 师 】 因 此 请 同 学 们 记 住 国家必须具备的四个条件：主权、有行使权力的政府，有确定的国家领土和定居的居民。【教师】那么现在世界上有多少个国家，多少地区呢？【学生】190 多个国家和 30 多个地区。【教师】对，此次参加世博会的就有 189 个呢！刚刚我们阅读材料，那么这国家和地区数是不变的吗？（不是）。

9、国家和地区数目是一个约数，是会变化的，有时可以看到一些国家分裂了，有些国家合并了，有的国家消失了，有些地区有独立了。目前世界上有 190 多个国家，说说看国家与国家哪些方面有所不同？【过渡】各个国家位置、面积、人口、自然、政治、经济、文化等各方面各具特点，情况很不一样。我们就一起看看各种各样的国家。2、各种各样的国家提问：1、你知道世界上面积最大的国家和面积最小的国家吗?【教师介绍】世界上面积最大的国家是俄罗斯，第二的加拿大，而我们中国排名世界第三。面积最小的是梵蒂冈它的领土位于意大利首都罗马西北高地上，意大利像高跟靴，梵蒂冈就在它的膝盖处，它面积只有 0.44 平方公里。我们奉贤区的面积是它

10、的 1600 倍多！2、知道哪些国家人口超过一亿的国家?（列举三个）【教师介绍】中华人民共和国，也是世界上人口最多的国家。还有印度是人口第二大国、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉、俄罗斯、尼日利亚、日本、墨西哥。而人口数字不断变化，可能还有些国家也超过的一亿。（提示：印度和印度尼西亚是两个不同的国家）3、你知道世界上人口最少的国家在哪里吗? 梵蒂冈，人口 0.1 万人左右。4、你知道临海国，内陆国，岛国的差别吗?这张图中主要显示的是非洲的国家，其中乍得、南非、马达加斯加这三个国家，那个是沿海国？（南非）哪个是内陆国？（乍得）哪个是岛国？（日本）说说为什么？沿海国是指其陆地领土的一部分邻

11、接海洋的国家。内陆国是指被周围邻国陆地领土所包围的国家。岛国就是四面围海的国家。能否再各举一列？沿海国：中国，内陆国：阿富汗，岛国：日本【教师】除了刚刚我说的国与国之间不同，你能否说说国家与国家之间还有哪些不同，能否举个例子？有的国家经济发展比较落后，有类似许多这样贫民窟，里面居民生活的环境条件比较差，有的国家经济发达，高楼大厦林立（世界唯一七星级酒店迪拜）。有的文化不同，比如说土耳其主要信仰伊斯兰教，而印度是信仰佛教。【小结】世界上的国家是各种各样的。国家不论面积大小、人口多少、政治制度如何、经济是否发达，国家与国家之间是一律平等的，我们要学会尊重他们。【过渡】说到国与国之间尊重，在我们历史

12、上有一位杰出的外交家、伟大的总理，曾说过“为中华之崛起而读书”，他是谁？（周恩来）他提出国家之间和平共处的五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。人与人之间是相互平等，相互尊重，国与国之间同样如此。那么什么最能代表一个国家，象征一个国家？（国旗）二 、 国 旗 国 家 的 象 征1、 辨 认 国 旗【教师】你能认出下面国旗吗？可参照地图册 34 页的“世界国家地区一览表”，大家看一分钟，熟悉一下地图。举手回答。【教师】有些国家的国旗很相像，我们辨认国家的时候要多加注意，不要弄错啦。比如说新西兰、澳大利亚、英国，都有英国米字旗，这主要是由于他们都是在历史上与

13、英国有着密切关系的。有兴趣的同学可以查查其他国家国旗相似的原因。【过渡】前面我们简单看了几幅国旗，大致知道他们的图案或颜色为什么类似，其实每一面国旗都有它的含义。2、国旗的含义【教师】你知道我国的国旗有什么含义吗，红色、黄色分别是什么意思？五颗五角星又是什么意思？【学生】红色象征革命，黄色五角星象征光明，四颗小星星各有一个角正对着大星星的中心店，象征中国共产党领导的各族人民大团结。【教师】你在哪些场合看到过国旗？【学生】大型的活动：运动会、阅兵式等，世博会，代表政府的机构、具有代表性的建筑：天安门广场，学校，飞机轮船【教师】国旗在这些场合中，就代表了一个国家，显示了这个国家的尊严，所以我们要保

14、护好国旗。有些国旗是具有历史意义的，而有些国旗具有地理意义。【小结】国旗具有一个国家特殊的意义，它代表象征着一个国家，尊重国旗就是尊重它国。我国有幸举办了世博会和奥运会，在世博会中，各个国家的国旗在一起不分彼此。奥运会上，无论哪个国家夺得金牌，观众和运动员等都应该起立目视国旗的升起，这都是对国旗的尊重，对其他国家的尊重，体现了国与国之间的平等和尊重。那么现在我们看到的是韩国部分民众在焚烧我国国旗，你们如何看待这种行为？作为中国人的我们你们会怎么做？【学生】回答【小结】这是部分韩国民众的行为，他们这种做法是对我国国旗、对我国的不尊重，因此这种行为不会赢得国际上的认同，反而给自己国家带来了负面的影响。而作为中国人的我们，应理性看待这件事情，而不是做出和他们同样的行为，我们一向是与各国保持友好关系，我们该想的不是如何贬低他国，而是如何改善两国之间的关系，我们要自尊、自强，才能赢得国际上的地位。尊重他国国旗，国与国之间需要相互尊重。作业布置：完成练习册第 9 页第一大题。