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1、二二年初中毕业年级第三次教学效果诊断语文试题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题），共10页。满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.答题前，请仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。第I卷（选择题共48分）一、积累与运用。1.下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（ ）A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qio）首而望、屏（bng）息敛声的一刹（ch）那。B.不动不响，无声无闻。一个又一个的大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷（ki），如群蚁排衙（y）。C.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（jn）的笑容，就要绽（zh
2、n）开似的。那里装的是什么仙露琼（qing）浆。D.要达到这个目的，不能够拘泥（n）于文字。必须驱遣（qin）我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。2.下列句子加点的词语没有错别字的一项是（ ）A.在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。B.那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。C.何满子只觉得枯燥乏味，更加闷闷不乐。他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。D.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶
3、集的乡人驱赶着往城内送碳的毛驴驮队。3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）A.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到惊慌失措的地步。B.但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！C.我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。4.下面句子没有语病的一项是（ ）A.清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中
4、所绘景物，大体上与文献中有关汴京的记载基本一致。B.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。C.法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出了“板块构造”，很快为几乎所有地质界的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链等，这些在以前一直是不解之谜。D.最有趣的就是西洋爱神的雕刻，她们男女都是瞎了眼睛。这因为根据希腊的神话，含有美术的道理，所以爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的。5.下列句子中标点符号运用没有错误的一项是（ ）A.“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！
5、逮住他！哎哟哎呦！”B.昆明的雨季是明亮的，丰满的，使人动情的；城春草木深，孟夏草木长；昆明的雨季，是浓绿的。C.可它又确是我们常常犯下的重大错误：在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。D.1961年一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅处于超高压的状态（即非常纯的沙子），那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。6.下列有关文化和文学常识的表述正确的一项是（ ）A.屈原白杨礼赞我爱这土地变色龙的体裁分别是戏剧、散文、诗歌、小说，它们的作者分别是郭沫若、茅盾、艾青、莫泊桑。B.“飞天”凌空是一篇新闻特写。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要
6、表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。C.朝花夕拾中的二十四孝图，着重分析了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“黄香温席”等孝道故事，指斥这类封建孝道“以不情的纶纪，污蔑了古人，教坏了后人”。D.红楼梦中刘姥姥这一底层农妇形象鲜明，她二进荣国府时与贾母等人进餐，作为闹剧的配角积极配合凤姐等人，卖力“表演”，雅俗对比间，喜剧效果强烈。二、阅读中国人失掉自信力了吗，完成710题。从公开的文字上看起来:两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为
7、一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。
8、“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为
9、据的，要自己去看地底下。7.对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A.“脂粉”是指国民党反动报刊上的欺骗宣传。B.“地底下”是指先辈们所留下的宝贵的精神和思想。C.“状元宰相”是指当时国民党反动政客及其御用文人。D.“舍身求法”是指为追求公平正义而不惜舍弃自己的生命。8.对文中的“中国的脊梁”理解错误的一项是（ ）A.“中国的脊梁”是指为民族的进步而奋斗的中国共产党。B.“中国的脊梁”代表着一种自尊自信的民族气节和精神。C.作者用“中国的脊梁”这一比喻也在提醒国人要有骨气。D.作者用“中国的脊梁”强调了这种人是我们民族的代表。9.对文章的内容和写法，理解错误的一项是（ ）A.全文采取了直接批
10、驳和间接批驳相结合的方法。B.第段采用举例论证的方法证明作者的观点。C.作者巧妙运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法。D.第段承上启下，正面驳斥，反面立论，说服力很强。10.对文章行文特点判断有误的一项是（ ）A.用词精准说理生动B.尖锐犀利有战斗性C.衔接紧密逻辑清晰D.过渡自然，风趣幽默三、阅读出师表，完成1114题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及
11、为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝
12、不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不
13、知所言。11.对下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.猥自/枉屈，三顾/臣于草庐之中。B.由是/感激，遂许/先帝/以/驱驰。C.以/伤先帝之明，故五月/渡泸，深入不毛。D.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。12.下列句子的翻译正确的一项是（ ）A.臣本布衣，躬耕于南阳，荷全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：我身穿麻布衣，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名显达。B.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终因为国家大事寄信给我。C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职贵本分。D.陛下亦宜自谋，
14、以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。译文：陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好办法，采纳高雅的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我禁不住（先帝）对我受恩、感激。13.对文章内容的分析错误的一项是（ ）A.文章第段，诸葛亮首先陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出了三条建议。B.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“兴复汉室”和“还于旧都”等等。C.文章第段，追述了两段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共。D.文章第段，作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，朝臣应进兴德之言，刘禅应“咨
15、诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。14.对文章写作特色的分析错误的一项是（ ）A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，用语多谦卑低微。本文在轻描淡写中自然流露出自矜自持、自我肯定。B.本文以议论为主，同时融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，而达到劝谋的目的。第段的表达方式是记叙。C.文章语言最显著的特点就是率直质朴，恳切得体。行文不卑不亢、循循善诱，每句话既不失臣子的身份，也切合长辈口吻。D.第段画线的“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”一句言辞恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮的感恩图报心情的集中体现。四、阅读雁门太守行，完成1516题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。15.对这首诗赏析错误的一项是（ ）A.这首七言律诗浓重地描绘雁门景象，歌颂了守边战士浴血奋战、慷慨赴死的英雄气概。B.前两句运用比喻、夸张手法写景写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急的形势。C.三四句分别从听觉和视觉两
