《原九年级英语全册Unit13We’retryingtosavetheearth学案（新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原九年级英语全册Unit13We’retryingtosavetheearth学案（新版）人教新目标版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 13Were trying to save the earth!Section A (1a2d) 1重点单词：litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic，takeaway，bin2重点短语：the bottom of，play a part in，make a difference，cut down，lead to3重点句式：Were trying to save the earth.Even the bottom of the river was full of rubbish.Everyone
2、in this town should play a part in cleaning it up.I used to be able to see stars in the sky.So together，our actions can make a difference and lead to a better future.1重点短语和句型2used to的用法3一般现在时和现在进行时的用法 1重点短语和句型2used to的用法3一般现在时态和现在进行时态的用法一、预习课本P9798新单词并背诵，完成下面的汉译英。1乱扔；垃圾_2.底部_3渔民_ 4.煤块_5丑陋的_ 6.优点_7花费
3、_ 8.木制的_9塑料的；塑料_10外卖食物_11垃圾箱_二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。1的底部_2参与_3起作用_4减少；砍倒_5导致_6我们正在努力拯救地球。_7甚至河底都充满了垃圾。_8镇上的每一个人都应该参与到清扫河道的活动中来。_9我过去能够在空中看到星星。_10我们齐心协力就能带来变化，创造更加美好的未来。_ Step 1情景导入Teacher：There is more and more pollution in the world now，such as noise pollution，air pollution，water pollution and so on.I
4、s there any pollution in your hometown？Please discuss with your partner.环节说明：由现在的人们面临的各种污染入手，让学生谈论自己身边的环境污染问题，既锻炼了学生的口语表达能力，又为本节课的学习做好铺垫。Step 2完成教材1a1c的任务1小组内齐读1a中的单词或短语，然后两人一组互相提问单词。(3分钟)2根据要求将1a中的单词按要求分类，完成后小组内互相交流答案。(3分钟)3阅读1b的问题和句子，为听力做好准备。(2分钟)4听录音，根据听力内容将1b句子补充完整，完成后集体核对答案。(3分钟)5再听一遍录音，并跟读对话。(
5、2分钟)6结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)7模仿1c中的对话，根据1b中的听力信息，与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：The river was dirty.Even the bottom of the river was full of rubbish.B：But it used to be so clean.A：Yes，but people are throwing litter into the river.B：Everyone in this town should play a part in cleaning it up.
6、8小结训练。(3分钟)(B)1.Dont pour water into the bottle，because it has been _ water.Afull withBfull ofCfill with Dfilled of(C)2.There is much rubbish _ the bottom of the river.Ain Bto Cat Don(B)3.Some _ went to the beach to see what happened.Afisherman BfishermenCfishermans Dfishermens(A)4.Every student sho
7、uld play a part _ keeping the classroom clean.AinBtoCatDon环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务1朗读2a和2b中的词组和句子，为听力做好准备。(3分钟)2听录音，在2a中圈出Jason和Susan谈论到的污染问题，集体核对答案。(3分钟)3再听一遍录音，根据录音内容把2b的句子补充完整，完成后集体核对答案。(3分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4根据2a和2b中的听力内容，两人一组仿照2c的对话形式讨论练习对话，邀请多组同学表演对话。(5分
8、钟)参考案例A：The air has become really polluted around here.Im getting very worried.B：Yes，I used to be able to see stars in the sky.A：The problem is that.5小结训练。(3分钟)(D)1.My father _ a lot，but now he has given it up.Aused smokeBis used to smokingCwas used to smokDused to smoke(C)2.My friend from America c
9、alled me yesterday.We _ for hours.Achat BchattedChave chatted Dhad chatted(B)3.There is _ food on the table，but you cant eat _.Atoo much；too manyBmuch too；too much Ctoo many；too muchDmuch too；too many环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到进一步提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)What shou
10、ld we do to cut down air pollution?2)What should we do to solve the waste pollution?3)将下列句子翻译成汉语：Our actions can make a difference and lead to a better future.2大声朗读2d 对话，读熟后与搭档结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)1我们应该乘公交车或地铁，而不是开车。We_should_take_a_bus_or_by_underground_rather_than_drive_a_c
11、ar.2记着把垃圾扔到垃圾箱里。Remember_to_throw_the_rubbish_in_the_bins.3. 我们齐心协力就能带来变化，创造更加美好的未来。So_together，our_actions_can_make_a_difference_and_lead_to_a_better_future.环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5问题探究 1used to 的用法1) 他曾经打过篮球。He_used_to_play_basketball.2) 当我还是孩子的时候，我不喜欢苹果。When_
12、I_was_a_child，I_didnt_use_to_like_apples./When_I_was_a_child，I_usednt_to_like_apples.3) 你在来这儿之前住在哪里？Where_did_you_use_to_live_before_you_came_here？/Where_used_you_to_live_before_you_came_here?used to do意为“过去常常做某事”，暗指现在已经不存在的动作或状态。后跟动词原形。否定形式为：didnt_use_to_do或usednt_to_do。疑问形式为：Did主语use_to_do或Used主语to_do。()3.The new teacher always encourage little Tom.This has m
