《2020届高考系统复习语文大题精做13 古诗词阅读（学生版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高考系统复习语文大题精做13 古诗词阅读（学生版）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、例1：阅读下面这首宋诗，完成下面小题。纯甫出释惠崇画要予作诗（节选）王安石画史纷纷何足数？惠崇晚出吾最许。旱云六月涨林莽，移我倚然堕洲渚。黄芦低摧雪翳土，凫雁静立将俦侣。往时所历今在眼，沙平水澹西江浦。【注】倚然：自在超脱的样子。翳：遮掩。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A在这首咏画诗中，作者对画家惠崇进行了高度评价，并流露出对他的景仰之情。B诗的第三句写出了诗人观画时的节令和环境：天气炎热，云气蒸腾，溽暑难消。C这幅画作描绘了一幅颇具情趣的水边凫雁图，黄白映衬，色彩鲜明，意境雄浑。D这幅画作有很强的感染力，使人浮想联翩，引起了作者对往日所见之景的回忆。【答案】C【解析】本题
2、考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。C项，意境雄浑，错误。意境应该是安闲可亲的。故选C。2本诗是如何表现惠崇画技高超的？请结合诗句简要分析。（6分）【参考答案】通过对惠崇的直接评价：开头两句将惠崇与画史上其他画家相比较，强调了他的突出地位，表现了画技的高超；通过对惠崇画作的正面描摹：五六两句艺术地再现了惠崇画作的特点，从色彩运用、构图技法等方面显
3、示出画技的高超；通过观者的感受侧面烘托：观画后诗人有身临其境之感，暑热顿消；最后两句写这幅画唤起了诗人对昔日经历的回忆，引发了诗人的联想。【解析】本题考查诗歌的表现手法，解答此类试题时需要明确诗歌的表现手法有哪些。诗歌的表现手法有：衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托等。可以从以上几个方面进行着手分析。画史纷纷何足数？惠崇晚出吾最许。句意为：古往今来，画家多得数也数不清，惠崇虽然晚出，可最使我倾心。运用了对比的表现手法，同其他画家对比突出惠崇的画技高超。根据“黄芦低摧雪翳土，凫雁静立将俦侣。”这句诗对他的画进行正面描写，黄芦低垂，白色的芦花洒满了滩地，野鸭和大雁携带着伴侣，安闲可亲，展现出画技高
4、超。通过“旱云六月涨林莽，移我倚然堕洲渚。”进行了侧面烘托，这幅画带给我的感受是，猛见到他的画，仿佛把我带到了水边小洲，暑气顿清。 来侧面展现画技高超。最后这句往时所历今在眼，沙平水澹西江浦。引发了作者的回忆之情，也是侧面烘托的手法。又追封他为太傅。一、阅读下面这首宋词，完成下列各题。浣溪沙洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。【注】这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。缬：有花纹的纺织品。1下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A“行
5、尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。“到洞庭”三字则有引出下文的作用。B“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。C“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，呈现出大自然清幽的静态美。D“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。2整首词在写景方面使用了多种艺术手法，请作简要分析。（要求至少答出两种）（6分）二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。闻人说海北事有感聂夷中故乡归路隔高雷，见说年来事可哀。
6、村落日中眠虎豹，田园雨后长蒿莱。海隅久已无春色，地底真成有劫灰。荆棘满山行不得，不知当日是谁栽。【注】海北，泛指僻远的北方。聂夷中，唐末诗人，河东人，生卒年不详。作者一作明代丘濬。高雷，高山；雷，山名，在河东蒲坂县南。见说，听说。劫灰，本指劫后的余灰，后谓战乱或大火毁坏后的残迹或灰烬。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A首联点题，言身在异乡，对故乡之事只是听闻；“哀”字点明题中之“感”，哀情笼罩全篇。B颔联给出一组特写镜头，意象绵密，动静结合，写尽灾乱后田园荒芜、萧条凄凉的悲惨景象。C颈联前句承上联感叹海北灾乱由来已久，“春色”既指美好的春光，也喻指百姓的安定生活。D本诗与其代
7、表作咏田家(其一)写法完全一致，将叙事、写景、议论、直抒胸臆为一体。2本诗题为“闻人说海北事有感”，请结合全诗简要分析“感”的层次与内容。（6分）三、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”1下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗
8、人的悲凉之情。B“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。2诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）四、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。四月五日集陈园照山堂范成大寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。短篱水面残红满，团扇风前众绿香。尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。1下列对这首诗的赏
9、析，最恰当的一项是（3分）（ ）A首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春季节的景色，其中“闲”字反衬“忙”字。B颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满陨落的荷花，诗人轻摇团扇，各种绿叶的清香扑鼻而米。C全诗四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强视觉冲击力，整诗意境隽永，蕴含无尽诗意。 D尾联说照山堂所在的园林墙门敞开，距离官署所在的城门也很近，言外之意是留恋园景山光不想急着回城，“鸡啼”以动衬静。2此诗作者表达了哪些思想感情？请结合诗文简要分析。（6分）五、阅读下面这首古诗，完成下列各题。红白牡丹吴融不必繁弦不
10、必歌，静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。看久愿成庄叟梦，惜留须倩音阳戈。重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。【注】吴融(850-903)：晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人，目睹唐朝衰亡，一生仕途不顺。鲁阳戈：淮南子载，鲁阳公跟韩国军队作战，酣战至日暮，为了趁日间消灭敌人，他探戈使太阳倒退了三舍(舍：星次，相传有二十八宿，一突为一舍)，又恢复了光明。后多指力挽危局的手段或力量。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A首联先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静，来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出自己对牡丹的用情之真，情谊之深。B颔联上句写红牡丹，直按用“殷
11、鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，用美丽的红霞写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。C额联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。D本诗将写景与抒情、议论相结合，借牡丹寄托诗人的情感；写牡丹特点时用想象的美景来表现内心的喜悦，写牡丹凋残时流露出淡淡的哀愁。2这首诗颈联的上、下句都用了典故，有何用意？请简要概括分析。（6分）六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和昌英叔夏至喜雨杨万里清酣暑雨不缘求，犹似梅黄麦欲秋。去岁如今禾半死，吾曹遍祷汗交流。此生未用愠三已，一饱便应哦四休。花外绿畦深没鹤，来看莫惜下邳侯。【注
12、】三已：三度或多次罢官。论语公治长：“令尹子文三仕为令尹，无喜色。三已之，无愠色。”四休：黄庭坚:四休居士诗序:“租茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休，三平二满过即休，不贪不妒老即休。”下邳候:本指靴子。出自韩愈下邳候革华传。1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A夏至时节，场突如其来的大雨让作者喜出望外，于是不禁展望起秋天时候片丰收的美丽景象。B颔联描写久早无雨、禾苗半枯、暑热难耐的情景，意在衬托夏雨之及时难得，暗扣了题中“喜”字。C诗人欣喜于甘霖过后繁花盛开、绿意盎然、白鹤绕飞的景象，隐隐流露出自己恬淡宁静的隐逸情怀。D全诗基本上未直接写雨，而是通过侧面描写加以烘托，却能让人感
13、受到雨润万物， 涤荡烦忧的价值。2颈联在诗歌中有何作用?请结合全诗分析。（6分）一、1【答案】D 【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“虽然视觉观察的角度未发生变化”错误。这两句话的观察角度，一为远视一为近观，发生了变化。故选D。2【参考答案】动静结合。全词既有对“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等的静态描写，也有对“白鱼”的动态描写。比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，
14、既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美意境。 【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。作答本题，首先需要找出词中写景的句子，然后从修辞手法、表现手法等角度分析。“楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平”，由山及水，由远及近，采用了远近结合的手法，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美意境。“白鱼双尾玉刀明”，写出鱼跃出水面的动态，以
15、动衬静；“玉刀”运用了比喻修辞，写出了鱼尾的形和色。“白”和“红”，色彩鲜明等。二、1【答案】D【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，应密切联系诗歌文本、标题、作者、注释，充分调动平时的知识积累，在准确理解诗歌思想内容和表达特色的基础上，细读每一个选项，关注每一个细节，作出正确的判断。本诗以叙事、写景为主，兼有议论成分，但并没有直抒胸臆的句子。咏田家则不同，前四句叙述中兼有评说，后四句则直接抒情，这种写法在聂夷中的诗歌中其实是比较少见的。可见，D项的表述有误。故选D。2【参考答
