《2020年小学体育《立定跳远》教学案例与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学体育《立定跳远》教学案例与反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育 立定跳远 教学案例与反思 一 案例背景 立定跳远是低年级跳跃动作的重点 是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手 段 本课是立定跳远的新授课 让学生在 小精灵学本领 的情景中学会双腿用 力蹬地起跳的动作要领 在此基础上鼓励学生大胆创新 积极讨论 能够在游戏 中熟练掌握立定跳远的技能 让每一位学生在 玩中学 乐中学 学中思 学中 创 真正的体会到体育的快乐 二 案例介绍 一 教学内容 立定跳远 二 教学目标 1 让学生乐于参加学练 提高学生跳跃能力 展示自我 2 让学生积极开动脑筋 勇于创新 让学生通过自主选择游戏内容 场地 独 立地进行 在自主和独立的选择性活动中 培养他们学习做课堂小主人
2、的意 识和能力 3 培养学生机智果断 遵守规则 友好合作的优良品质 三 教学准备 体操垫 30 块 毽子四个 录音机 磁带 奖品若干 四 教学过程 组织教学 1 课堂常规 教师步入课堂 师生问好 队列 2 情景导入 通过和学生谈话 引导学生到大森林里玩 出发的路上会遇到很 多好玩的事情 在音乐 蓝色精灵 的伴奏下 学生根据老师的口令模仿各种小 动物的动作 教学构想 让学生感受到这是一节有趣 开心的体育课 新授部分 立定跳远 1 教师利用谜语 情景 引导学生模仿青蛙跳 然后鼓励学生发挥想象并且 小组讨论 青蛙是怎样跳远的 找出两名不同水平的同学展示 其他同学找出 不同点 教师讲解立定跳远的要领
3、编辑口令 一抬二蹲三跳 引导学生完 整 强调腿部爆发力和上下肢协调配合 学生经思考 想象 自由反复 完整动作 还可互相交流进行 学生自愿结合 而后相互表演动作 2 讲解游戏名称 立定跳远接力比赛 提出要求 3 根据要求 学生研究怎样参加比赛组织方法 4 分四组进行比赛 5 小结 我们学会了 立定跳远 课后同学们自己在想象还能用什么样的方 法跳的更远 6 小精灵学到了本领 很高兴 一起开庆祝晚会 音乐 再见歌 的伴奏下 做放松舞蹈 三 案例反思 第一 我在这节课中把音乐 语文等资源有机地融入到体育教学中 例如 课堂导入时的 蓝色精灵 扣住情景 小精灵学本领 引起学生的学习兴趣 建立一节快乐的体育
4、课 来到池塘边上 利用谜语导入青蛙跳 运用语文知识 开发学生思维 多种有机资源营造出贴近学生心理和生理特点的场景 学习氛围 与教师的评价有机地结合 特别是对待淘气的孩子 我能稳定情绪主动地走进孩 子的世界和孩子交流 并探讨学习的经验共同进步 在期间巧妙利用学生的心理 惩罚学生的淘气行为 让其知道自己的行为违反了课堂纪律要积极改正 同时将 评价和惩罚相结合 例如 语言激励 蓝色小精灵是勇敢的 遇到困难从不逃 避 同时他们又是遵守纪律的 因为他们爱护自己的团体 你们是不是和小精灵 一样棒呢 学生的回答一定是肯定的 这样不仅保全了孩子的自尊 而且在惩罚 教育中学习立定跳远的技术 更为评价的实施提供了
5、一条可以借鉴的道路 第二 这节课由易到难 由浅入深 循序渐进的教学原则 在立定跳远的教 授时 我首先用语言激励学生模仿青蛙跳 让学生感受青蛙跳的发力 其次 知 道了青蛙是哪里发力了 你们能够告诉老师你们怎样才能跳得更远吗 设置疑问 小组合作讨论 第三步 找同学示范动作 教师讲解立定跳远动作要领 编 辑口令 一抬二蹲三跳 第四步 集体 并且小组合作 通过营造轻松 愉 快的良好氛围 去引导学生 激发学生 在教师事先设计好的教学环境中进行学 习立定跳远的技术 技能 促使学生在 玩 中享受体育的乐趣 整个教学过程 中 我能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求 通过小组合作 探究的方式 完成了教学 设计了自主尝试 小组讨论 发表分享 展示归纳等教学流程 提 高了学生自主学习能力 对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义 第三 这节课我还注重了情感的教育 通过语言引导 肢体表达各种方式来 教育学生 例如 是谁跟我这样做 边拍手 边做动作 这样学生很快就能安 静下来 并且跟随老师的口令完成动作 我就跟你这样做 在课堂整个过程中 我注重表扬激励 以表扬某些同学来激励其他同学 每个环节及时评价 这样学 生就明白自己的不足在哪里 并且能够及时改正 奖励机制在课堂中起到很大的 作用
