《2020人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》教学设计及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》教学设计及教学反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 人教部编版四年级上册语文 快 乐读书吧四 教学设计及教学反思 快乐读书吧四 教材分析 快乐读书吧 以 读神话故事 为学习内容 引导学生 读一些神话故事 感受远古世界的神奇和神话魅力 多读神 话故事可以探求奥秘 获得新知 学情分析 四年级的学生已经阅读过一些故事 大多数孩子都喜欢 读神话故事 但是对于怎样读书 怎样快速了解一本书的大 致内容 老师还需要着重指导 教学建议 既然是教会学生读书 就要将这项本领落到实处 所以 课前教师可安排学生自带故事书 在课堂上手把手地教会学 生读书 并通过分享神话故事 引导学生读更多的神话故事 书 体会神话的魅力 教学目标 知识与技能 1 通过阅读了解神
2、话的特点 2 指导学生了解课外阅读方法 进行有关神话的趣味 积累 提高课外阅读的兴趣 养成良好的阅读习惯 3 通过阅读神话故事 感受中国古代神话故事的丰富 多彩 让学生从中了解中国和希腊悠久的历史 灿烂的文化 古老的文明 感受历史文化的璀璨与美好 过程与方法 通过小组合作交流 提高学生阅读神话的兴趣 通过阅 读方法的指导 帮助学生养成良好的课外阅读习惯 情感 态度与价值观 感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象 教学重难点 重点 通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法 调动学生 阅读神话的兴趣 并养成阅读课外书的习惯 难点 了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化 古老的文 明 感受历史文化的璀璨
3、与美好 教学准备 教师 制作多媒体课件 学生 带一本自己最喜欢的神话故事书 并准备向别人 推荐自己喜欢的一个神话故事 教学时间 1 课时 教学过程 一 创设情境 感知神话人物 1 同学们 大家都读过哪些神话故事呢 指名说 你 能把它的名字写在黑板上吗 学生上黑板写名字 2 知道这么多神话故事 大家真了不起 在这些神话 人物中 你最喜欢谁 为什么 引导说出人物形象 特征 性格特点等 根据学生的回答相机板书 本领大 呼风唤雨 乐于助 人 与自然作斗争 不怕困难 坚持不懈 为民造福 师评 古时候 科学不发达 很多事情人们无法解释 以为神在起作用呢 其实神就是人们心目的英雄 在神话里 他们本领高超 可
4、以代表人去和恶劣的自然做斗争 3 其实啊 刚刚大家说到的故事 有的已经走进我们 的语文课本 我们的语文课本中 每一册都有神话故事 除 此之外 我们的课外书中还有很多 中国神话那里有 不光 我们手里的 中国古代神话 像 诗经 左传 国语 庄 子 山海经 楚辞 乃至于唐诗宋词里都有 神话故事 太多了 不仅中国有 外国也有 我们读过的神话仅仅是神 话世界中的一滴水呀 二 班内互推神话故事 1 课前 同学们都已经把自己喜欢的神话故事带来了 现在拿出来熟悉一下 准备与大家交流分享 课件出示分享 要求 2 出示全班分享目标 1 小推荐 每组派一名学生代表讲故事 注意要把神 话故事的篇名 书名和作者讲清楚
5、2 小评论 代表讲完之后 其他同学来评一评 3 小评选 其他同学要当评委 评出你心目中的最佳推 荐员 谁的推荐令你心动 想立刻阅读那本书 3 班内交流 师巡视指导 4 推荐 每组派一名同学当代表讲故事 5 评价 听完四位同学的推荐和同学们的评价后 你 现在最想读的书是哪一本 理由是什么 三 了解 中国古代神话 1 课件展示 同学们请看 山海经 插图 说说你知道的故事人物 2 介绍 中国古代神话 内容 作者简介 3 这是我国第一部较系统的汉民族神话专著 课下同 学们可以读一读 了解中国古代神话的特点 感受神话的魅 力 四 推荐 希腊神话与英雄传说 1 除了中国古代神话 我们最熟悉的就是古希腊神话
6、 了 今天老师给大家推荐一本希腊神话集 希腊神话与 英雄传说 2 希腊神话与英雄传说 内容简介 及推荐理由 3 将中国古代神话与希腊神话对照读一读 感受不一 样的魅力 五 总结 通过今天的交流学习 同学们的收获可真不少 不但听 了那么多精彩的神话故事 还了解了不少神话故事 还学到 了阅读神话故事的好方法 一篇好文章 一个好故事 一本 好的课外书 不仅能拓展我们的阅读视野 陶冶我们的情操 提高我们的人文素养 还会使我们享受成长的快乐 板书设计 快乐读书吧 教学反思 布鲁纳说过 学习的最好刺激 乃是对所学习材料的兴 趣 于是在教学中 我将故事书搬入课堂 教给学生阅读方 法 唤醒学生的生活经验 并且推荐了几本适合四年级学生 阅读的故事书 这一系列教学活动 既关注了学生的阅读兴 趣 又注重了学生阅读方法的指引 从而激发学生积极地投 入到课外阅读活动中 并获得课外阅读带来的成长和喜悦
