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1、五年级下册科学教学计划 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学会探 究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 二 教材分析 本教材是鄂教版五年级下册科学 从如下四个方面 1 有趣的动物2 到 苗圃去 3 能源与矿产 4 环境污染与保护等来选取与编排的 使学生从动物的 生活 植物的生长 能源矿产的分布 储存 利用 环境的污染及保护等来探讨 与学习 三 学情分析 本班学生已经有一定的科学基础 掌握了一定的学习方法 特别是学生农村 生活实际 对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与
2、探究 更适合本内容 的加强与提升 但学生的动手能力较弱 共同探究的合作不能互相配合 只注重 动手不注意观察总结 对一些技术要求较高的实验 操作不精密 本学科中学生 对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象 需要在教学中注意 四 教学目标 1 知道生活中常见的动物 植物的名称 了解更多的动物 植物种类 感受 生物世界的纷繁复杂 2 知道不同的动物食性 运动方式 生殖方式 以及环境对生物生长 生活 习性等多方面有影响 3 知道植物繁殖方式 种子结构 生长规律 繁殖是生命的共同特征 收集 现代技术繁殖动植物的相关资料 了解一些现代的繁殖技术 认识现代技术手段 在繁殖动 植物中的重要作用 以及对人类生
3、产生活的重要影响 4 了解不同生物的生命过程是不一样的 感受不同生物生命过程的复杂多样 意识到人与动物要和谐相处 珍爱生命 5 经历较为完整的收集信息 整理证据 分析数据 形成认识的探究学习过程 会查阅书刊及其他信息源 懂得交流与讨论可以引发新的想法 6 能选择自己擅长的方式 语言 文字 图表 模型 表述研究过程和结果 能设计调查活动计划 详细描述调查目标 调查方法 预设调查手段 设计调查 活动表格 完成相关内容记载 并归纳调查结果形成结论 体验科学探究中证据 逻辑推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性 7 通过实践掌握植物幼苗移栽的基本方法 完成移栽后的观察记录 了解到 移栽过程中每一个
4、步骤都会对植物的生长造成一定的影响 8 知道人类利用能源的实例 知道人类利用水力风力 煤 石油 天然气的 探究经历及其使用 开发 知道能源的合理开发的意义 珍惜有限能源 能结合 乱采滥用 矿产资源现象 提出保护矿产资源的措施 9 知道金属具有容易导电 容易传热 有金属光泽 容易延展等共同特点 经历对金属共同特点的探究过程 能利用简单的表格整理实验现象 10 知道主要的能源矿产 金属矿产及其提炼物的名称 知道铝土矿 赤铁 矿 黄铜矿的特点 经历对铝土矿 赤铁矿 黄铜矿的观察过程 学会制作矿石 标本的方法 乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动 11 知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源 知道
5、物质有可再生的 和不可再生的 矿产资源是不可再生的 12 知道人类的生存环境是一个由空气 水 土地和其他生物等共同构成的 相互支撑 相互影响的体系 认识到人是自然的一部分 既依赖于环境 又影响 环境 影响其他生物的生存 13 了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响 意识到保护环境 的重要性 意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面 以及正确使用物质的 重要性 14 注意安全与健康 了解影响健康的各种因素 知道水域污染的危害及主 要原因 意识到人对环境负有责任 人与自然要和谐相处 15 能针对不同的问题和需要采用不同的探究方法 懂得与他人合作交流的 重要性 知道交流与讨论可以引发新的想法
6、 五 教学措施 1 在学生已有的认知基础上的 遵循由浅入深 循序渐进的原则 指导学生 学习 2 注意培养学生由部分到整体 由现象到本质的探究方法 3 结合学生学习生活实际开展交流探究 积极培养学生动手操作实践能力 六 课时分配安排及进度 课 序课题进度 周次 课时 1 形形色色的动物1 2 2 动物吃什么1 2 3 动物怎样运动2 2 4 动物的防御2 2 5 动物的繁殖3 2 6 多彩的生命3 2 7 植物的繁殖4 2 8 茎繁殖4 2 9 移栽植物苗5 2 10 苗圃里的蒲公英5 2 11 生物繁殖新技术6 2 12 水力发电站6 2 13 风力的利用7 2 14 煤7 2 15 石油8 2 16 金属9 2 17 矿产10 2 18 矿产资源的利用与保护11 2 19 我们需要清新的空气12 2 20 捉住 灰尘13 2 21 一次性的生活用品14 2 22 水域的污染与保护14 2 23 保护我们周围的环境15 2 24 总复习16 17 4
