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1、0积累运用|1.给加点字注出掀考,或根据拼音写出汉字。(0D)我和弟弟就搬了teng()椅子,到屋后的院子里去乘()凉。(2)唉,你们qie()意得很!(3)大家danC)下去.用札炭在水门汀()上参参()差莲()地探出诊多件叶来-2下列标点符号填人句中方栗内正确的一项是()夜渐深了,华明就告辞“明天白天来看这地上描着的影子,一定更好看但希望天不要薏雨沈去了我们的旷人大家明天会“他说着就出去了。AB。1Co加1ssn火3.下列句孔没有运用比喻的一项是()A.门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。B院子里的光景已由暖色变成蹄色.由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。C.凡画一
2、物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。D,西洋画像照相.中国画像符号。4依次填人横线的语句顺序恰当的一项是()面马的阳难在于马木身上,西竹的囱难在于竹叶的结合上。亿所以在中国画法上,竹是一专门部分。粗看竹申,好像只是墨笔的乱撒。G平生专门研究画竹的画家也有。由其实竹叶的方向疏密浓淡,肥瘪,以及集合的形体,都要讲究。A.GOGGOB.GGOC.O0GOD.GOOG一5.下列说法不正确的一项是()A.人影以儿个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。B中国画中有“朱竹“,是因为在中国有一种特殊的竹子.它是红色的。C.本文中,作者把孩孔的心理写得真实恰当,语言通俗易懂,描写
3、细致生动,意境清雅。D.“天空好像一盐乏了油的灯.红光渐渐地减弼.“这句话用比喻的手法.生动形象地表现出太阳落下去天空慢慢变暗的情景。6.文中的“爸爸“从孩子的游戏引人艺术的教育,谈谈你对爸爸教育方法的看法。7.阅读本文作者丰孔恺的相关资料及下面这则材料,写出你从中探究的结果。抗战前,丰子恺曾画过一个人特着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上,正好被一青年农民看到了。他笑着说:“特羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来。“丰子恺恍然大悟,便又重画一张。8.竹影一文,作者从发现竹影,描画竹影,再到了解竹画.展现丁中国竹画的独特艺术魅力。同学们对竹产生了浓
4、厚的兴趣,为了感悟竹文化的魅力,班级决定开展一次“说竹“的综合性实践活动,请你参与。(U竹之感悟永竹韵汀报的“修竹资料“栏目里,编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料,帮忙把“编者按“拟写完整。资料一:竹,常绿多年生植物。茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。叶青翠,美观,凌霜不凋。资料二:宋代文学家苏东坡曾说:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人痛,无竹使人俗.“此名言流传甚广。国医_资料三:清代画家郑板桥喜画竹(例如右图),并且常在画上题咏竹诗。例如:“未出土时先有节,纵凌云处也无心。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,“资料四:清代
5、小说家曹雪芹在红楼梦里描写林怡玉住处潇湘馆:“有千百竿翠竹遮映“.“凤尾森森,龙吟细细“。资料五:中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被詹为“四君子“。人与梅,松被誉为“岁寒三友“。常见吉利画有岁寒三友光竹梅双喜等。编者按:人们爱竹.爱它那酮脱的风姿;人们爱竹,爱它那;人们爱竹.爱它那(2儿咏竹对联有一副对联的下联与别的对联乒混了。请你判断下列睇一句是这副对联的下联。1)弓【联:石头解性直呆友下联:A.虚心竹有低头叶已高风亮节立天地C.虚怀若谷佰人间D,竹子虚心是我师汉字书法之美)自序蒋助汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。以我自己为例,童年时期跟兄弧姐妹在一起相处的时光,除
6、了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是图坐在同一张柜于写毛笔字。写毛笔字从几岁开始?回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初,三四岁开始,就正襟危坐,开始练守了。“上丫大个人口一些简单的汉字,用双钩红线描摄在九宫格的练习籁上。我小小的手,笔还拿不稳。父|亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋,事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一画,慢慢渍透填满红色双钩围成的轮廖。父亲的手非常有力气,非常穗定。我偷偷感觉着父亲掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触。一直有一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限“,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廖的范围,九客格使我学习“界限“纪律“规矩“。“童年的书写,是最早对“规矩“的学习。“规“是更
