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1、傅雷家书两则导学案一、学习目标目标A、复习名著傅雷家书的知识点，积累重点成语。目标B、品析语言，体会傅雷的爱子情深。二、问题引领问题A：复习名著傅雷家书的知识点，积累重点成语。（学生独立完成，师友互查纠错）1、填空：（1）傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的 。（2）傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人 、 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“ 、 ”。傅雷家书信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理 等问题，都像
2、良师益友一样提出意见和建议。2、请说出这些成语的意思：廓然无累 惊心动魄 重蹈覆辙 刻骨铭心 气吞斗牛问题B：抓住关键词理解重点语句，体会傅雷的爱子情深（速读课文，从文中画出下列问题的答案，并在学案上记下关键词。独立完成，师友互助，小组合作）（一）品析语言：1、请从第一封家信中找出运用比喻修辞手法的句子并赏析。2、品读课文，如何理解“就是要你把些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这句话？ 3、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加以理解。（二）体会傅雷的爱子情深傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我
3、又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?三、专题训练：阅读文章并完成文后练习（1） 写给千里之外的孩子（傅雷）1954年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩
4、子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘注，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。 注：冬烘，指思想迂腐，知识浅陋。1、请理解画线句中“快乐”和“惆怅”的含义。2、结合上下文，说说作者为什么认为“儿子变成了朋友”。 2
