《2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件：物体的平衡 第5 长度的测量、探究弹力和弹簧伸长量的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件：物体的平衡 第5 长度的测量、探究弹力和弹簧伸长量的关系（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 力物体的平衡 第5讲长度的测量 探索弹力和弹簧伸长量的关系 重点难点诠释 04 典型例题剖析 05 目录 重点难点诠释 跟踪练习在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中 将弹簧水平放置测出其自然长度 然后竖直悬挂让其自然下垂 在其下端竖直向下施加外力F 实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的 用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F x图线如图所示 由图可知弹簧的劲度系数为 图线不过原点的原因是由于 答案 200N m弹簧有自重 例2用螺旋测微器 千分尺 测小球直径时 示数如图所示 这时读出的数值是 单位是 典型例题剖析 解析 螺旋测微器读数时先读固定部分露出的部分 再读可动的螺旋部分的刻度 要
2、估读一位 并乘上0 01mm 二者相加就行 题图螺旋测微器的读数为8mm 48 1 0 01mm 8 481mm 答案 8 481mm 典型例题剖析 例4在 探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系 实验知道在弹性限度内 弹簧弹力F与形变量x成正比 并且不同弹簧 其劲度系数也不同 某中学的探究学习小组从资料中查到 弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关 该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系 现有A B C D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧 1 学习小组的同学们经过思考和理论推导 各自提出了自己的看法 其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比 同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原
3、长成反比 甲 乙有一位同学的看法是正确的 你认为正确的是 填 甲 或 乙 就这一环节而言 属于科学探究中的哪个环节 填序号 典型例题剖析 A 分析与论证B 进行实验与收集证据C 猜想与假设D 制定计划与设计实验 2 为验证甲 乙谁的看法正确 可通过实验完成 实验器材除上述弹簧 已知质量的几个钩码外 还需要的实验器材是 3 探究学习小组进行实验记录的数据如下 实验数据记录表 g 10m s2 典型例题剖析 答案 1 乙C 2 铁架台 刻度尺 3 4 00cm50N m结论为 在实验允许的误差范围内 弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比 请完成上述表格 从实验表格中得出的结论为 1 答案 5024B 适时仿真训练 2 答案 1 正 反 2 1 104
