《湖南省邵东县创新实验学校2019-2020学年高二生物上学期期末考试学考模拟试题[含答案]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省邵东县创新实验学校2019-2020学年高二生物上学期期末考试学考模拟试题[含答案]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省邵东县创新实验学校2019-2020学年高二生物上学期期末考试（学考模拟）试题考试范围：必修三全册；考试时间：60分钟；总分：100分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、单选题（每小题2分，共30小题，共60分)1（2分）人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是（ ）A体液B细胞内液C组织液D细胞外液2（2分）关于内环境稳态的主要调节机制，目前普遍认为是A神经-体液调节 B神经-体液-免疫调节 C神经调节D体液调节3（2分）维持生命的呼吸中枢位于A脊髓B脑干C大脑皮层D下丘脑4（2分）兴奋在神经纤维上的传导方式是
2、（ ）A电信号 B化学信号 C物理信号D生物信号5（2分）在寒冷环境中，能提高细胞代谢速率，使机体产热量增加的激素是A性激素 B胰岛素 C生长激素 D甲状腺激素6（2分）在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用的激素是（ ）A胰岛素B甲状腺激素C肾上腺素D抗利尿激素7（2分）下列属于自身免疫病的是A过敏 B风湿性心脏病 C先天性免疫缺陷 D脊髓灰质炎8（2分）免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，下列属于免疫器官的是A心脏B淋巴结C胃D肺9（2分）下列属于生长素在植物体内运输方式的是A内吞外排B自由扩散C协助扩散D主动运输10（2分）高等植物体内生长素的极性运输是指A通过薄壁细胞的运输方式
3、B从形态学的上端向下端运输的方式C不需要耗能的主动运输方式D在重力作用下的运输方式11（2分）生长素的化学本质是A氨基酸B吲哚乙酸C乙酰胆碱D胆固醇12（2分）不属于生长素生理作用特点的是A促进果实成熟 B既能促进生长，也能抑制生长C既能疏花疏果，也能防止落花落果 D既能促进发芽，也能抑制发芽13（2分）植物生长调节剂的特点不包括( )A容易合成 B原料广泛 C效果稳定D在特定部位合成14（2分）在植物生长发育过程中，促进果实成熟的激素是A生长素 B乙烯 C脱落酸 D细胞分裂素15（2分）在正常情况下，能促进叶片脱落的植物激素是（ ）A生长素B脱落酸C细胞分裂素D赤霉素16（2分）下列不属于种
4、群特征的是A种群密度B年龄组成 C物种丰富度 D个体的均匀分布17（2分）表示种群在无环境阻力状况下增长的曲线是ABCD18（2分）区别不同群落的重要特征是 ( )A群落的物种组成 B群落中各生物之间的关系C群落中生物个体的数目 D群落中物种的数目19（2分）除去农田的杂草使作物实现增产，是因为农田中杂草与农作物的关系主要为A竞争 B捕食 C寄生 D互利共生20（2分）池塘中，鲢鱼在上层，乌鱼在底层。这反映了A种群特征 B种群密度 C群落结构 D群落的物种组成21（2分）森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关A光照强度 B食物种类 C湿度 D温度22（2分）下列演替过程不属
5、于初生演替的是A裸岩上进行的演替B沙丘上进行的演替C冰川泥上进行的演替D火灾过后草原上进行的演替23（2分）生态系统的结构是指（ ）A生物群落和无机环境 B能量流动和物质循环C垂直结构和水平结构 D生态系统的组成成分和食物链、食物网24（2分）流经生态系统的总能量是()A生产者固定的全部能量 B初级消费者得到的全部能量C生产者和消费者体内的全部能量 D照射到地球上的全部太阳能25（2分）全球温室效应是由于工业生产排放过多的温室气体造成的温室气体是指（ ）A二氧化硫 B二氧化碳 C氟利昂 D二氧化氮26（2分）生态系统中含有各种各样的信息，下列属于物理信息的是( )A昆虫的性外激素 B孔雀开屏
6、C蝙蝠的回声定位 D桂花散发的香气27（2分）生态系统之所以能够保持稳定性，主要是由于生态系统具有A物质和能量 B食物链和食物网 C具有一定的自我调节能力D分解者28（2分）下列哪项不属于生物多样性的内容（）A物种多样性 B细胞多样性 C遗传多样性D生态系统多样性29（2分）保护生物多样性最为有效的手段是（ ）A就地保护 B迁地保护 C加强教育和法制管理 D对濒危物种集中一地进行保护30（2分）“森林可以涵养水源，保持水土，调节气候”这体现了生物多样性的A直接价值 B间接价值 C潜在价值 D经济价值第II卷（非选择题)二、非选择题（4个小题，共40分)31（10分）下图所示为高等动物体内的甲状
7、腺活动示意图。请据图回答问题：（1）图中代表促甲状腺激素的是_（填“”或“”或“”）。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会_（填“增加”或“减少”）；如注射过量的激素，则血液中激素和浓度会_（填“增加”或“减少”），这种调节机制是_（填“正”或“负”）反馈调节。（3）另外垂体分泌的生长激素与都能促进幼年动物的生长和发育，他们之间是_（填“协同”或“拮抗”）关系。32（10分）右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：（1）促进芽生长的生长素最适浓度是_M，生长素的这一浓度对根生长的效应是_(填“促进”或“抑制”或“既不促进也不抑制”)。（2）A点所对应的生长素浓度对茎生长
8、的效应是_(填“促进”或“抑制”或“既不促进也不抑制”)，B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_(填“促进”或“抑制”或“既不促进也不抑制”)。（3）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依此是_。33（10分）下图为种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，据图回答问题。（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的_(填“数学”“物理”或“概念”)模型。（2）图中a段种群增长近似于_(填“J”或“S”）型曲线。自然界中，大多数种群处于_（填“a”或“c”或“d”）段。（3）该种群的环境容纳量是_(填“K1”或“K2”）。（4）生物种群的消长规律_(填“完全”或“
9、不完全”)适用于目前我国人口增长的情况。34（10分）食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如图所示的食物网。请分析回答(1)该生态系统的成分中，草属于_(填“生产者”或“消费者”）。(2)该生态系统的能量最终来源是_，其能量流动的特点是_。(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以_(填“CO2”或“含碳有机物”)形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过_(填“光合作用”或“呼吸作用”)使碳元素进入到生物群落中。参考答案1D 2B 3B 4A 5D 6D 7B 8B 9D 10B11B 12A 13D 14B 15B 16C 17D 18A 19A 20C21A 22D 23D 24A 25B 26C 27C 28B 29A 30B31 增加 降低 负 协同3210-7 抑制 促进 既不促进也不抑制 根 芽 茎33 数学 J d K1 不完全34生产者 太阳能 单向流动，逐级递减 CO2 光合作用
