《第3课曲曲直直》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课曲曲直直（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 曲曲直直授课：郭玉芳教学目标：知识目标：感受曲线和直线传给我们不同的视觉效果能力目标：让学生运用曲线和直线创作作品，表现创意情感目标：了解美术创作的多样性，体验创造的乐趣。教学重难点：重点：感受曲线和直线传给我们不同的视觉效果，并能创作作品。难点：如何启发学生能有创造性的设计作品。教学课时：1课时教学过程：一、 导入1、 出示课件，展示不同线条的变化，让学生感知线条的形象，引出“曲曲直直”2、 板书：曲曲直直二、 讲授新课1、 引导学生发现身边的直线与曲线。2、 教师提问：谁会舞动丝带？让会舞动丝带的学生上堂上展示，教师也可以将教室的桌子变动一下，一遍学生能更好的舞动丝带。提问：漂亮吗
2、？舞动的丝带是哪一种线条？学生回答：曲线，波浪线。3、 提问：曲线可以使你想到哪些事物？蜗牛的外壳，裙子被封吹起的样子，烟花等等。4、 教师出示课件：欣赏：大海的波浪，瀑布的垂直，高楼的笔直，烟花的点状等等，让学生说出自己对直线和曲线的理解。5、 教师提示：优美的曲线给我们流动、柔和、轻快的感觉，而直线会给我们明快、简洁、有力的感觉。三、 艺术实践1、 引导学生欣赏艺术家的美术作品，分析：这些作品中的曲线和直线是如何运用的？艺术家是如何让运用曲线和直线突出作品的？2、 教师示范运用直线曲线进行创意作品。学生观察。3、 材料检查：教师检查学生准备材料情况，按照学生所准备的材料进行结合，小组为单位进行创作，教师检查指导。四、 评价与拓展1、学生作品展示评价，教师语言解释优秀作品的特点，能起到榜样的作用。培养学生创作的热情。2、黑白装饰画欣赏：了解线条的搭配带给人们的视觉享受。
