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1、专题复习(九)课外文言文阅读(一)(随州中考改编)欧阳修传(节选)修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹！吾问之，则曰：死狱也，我求其生，不得尔！吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。(节选自宋史欧阳修传)_修：欧阳修，宋代文学家。治：处理。废：放下。服：听从，信服。这里指遵从。1请用“/”给下面的文字断句。(断两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹2解释下列句子中加着重号的词。(1)母尝谓曰尝：曾经(2)我求其生 其：代词，指犯人(3)不得尔 得：成功(4)犹失之死 犹：仍然
2、3把下列句子翻译成现代汉语。(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。(2)修闻而服之终身。欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。4结合选文内容，谈谈本文给你的启示。示例一良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。示例二做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的)。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。示例三我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
3、附参考译文：欧阳修幼年丧父，他的母亲曾经对他说：“你父亲当官，经常熬夜处理文书，多次放下文书叹息。我问他，他说：犯人犯了死罪，我想让他活命但是办不到啊！我说：能让他不死吗？他说：为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。常常想让他活下来但是仍然判他死，而一般做官的人都是想让他死啊！他平时教导学生，经常说这些话，我都听熟了。”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。(二)叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。(选自刘向新序杂事
4、五)_牖(yu)：窗户。施(y)：延伸。还(xun)：掉转。1解释下列句子中加着重号的词。(1)施尾于堂于：在 (2)弃而还走走：跑(逃跑)2把下列句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀，他所喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。3叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？叶公并不是真的喜欢龙。讽刺那些口头上爱好，实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但不爱它，甚至还惧怕它、反对它的人。附参考译文：叶公子高喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，天上的真龙知道后，便从天上
5、下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公看到了，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙呀，他喜欢的是那些像龙而不是龙的东西。(三)魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。(选自司马迁史记)_大梁夷门：战国魏都城的东门。摄：整理。1解释下列句子中加着重号的词语。(1)家贫贫：贫寒(2)为大梁夷门监者 为：是(3)欲厚遗之
6、 遗：给予，赠予(4)欲以观公子 以：用2把下面的句子翻译成现代汉语。公子于是乃置酒大会宾客。公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。3概括“公子”和“侯嬴”的品质特点。公子：礼贤下士；侯嬴：不慕名利，聪明智慧。附参考译文：魏国有个隐士叫侯嬴，已经七十岁了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。公子听说了这个人，就派人去拜见，想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受，说：“我修养品德，洁身自好几十年，终究不能因我看门贫困的缘故而接受公子的财物。”公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。大家来齐坐定之后，公子就带着车马以及随从人员，空出车子上左边的座位，亲自到东城门去迎接侯先生。侯先生整理了一下破旧的衣帽，就径直上了车子，
7、坐在公子空出的尊贵座位上，丝毫没有谦让的意思，他想借此观察一下公子的态度。公子手握缰绳，态度更加恭敬。(四)穆公亡马秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。”乃饮之酒。其后，穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。于是穆公获晋侯以归。(选自资治通鉴)_秦穆公：春秋五霸之一。野人：农民。1解释下列加着重号的词。(1)秦穆公亡马亡：丢失(2)欲法之 法：依法处置2把下面句子翻译成现代汉语。秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。3这个故事说明了一
8、个怎样的道理？示例以德服人。4从文中可以看出秦穆公是一个什么样的人？示例胸怀宽广，能体恤百姓的人。附参考译文：秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。官吏追捕到这些人，准备依法处置(他们)。秦穆公说：“有道德的人不因为牲畜的缘故而伤害人。我听说吃马肉不喝酒，会伤身体。”于是就给他们酒喝。后来，秦穆公攻打晋国，那三百多个人听说秦穆公被晋军围困，个个拿着武器为秦穆公拼死作战，来报答秦穆公当初让他们吃马肉、饮酒的恩德。于是，秦穆公俘获了晋侯回到秦国。(五)推敲刘公嘉话云：(贾)岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼
9、之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。_刘公嘉话：唐朝韦绚所撰。因为所记之事都是听刘禹锡讲的，故名。1解释下列加着重号的词。(1)韩立马良久 良：很(2)岛初赴举京师 举：参加科举考试(3)遂于驴上吟哦 于：在(4)遂并辔而归 而：连词，表修饰2把下列句子翻译为现代汉语。始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。(他)开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏
10、诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。3这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？示例对待写作必须严谨；文章不厌百回改；需要向他人学习借鉴。4你还能举出关于“推敲”的故事或例子吗？示例王安石将其诗泊船瓜洲中“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了多次，最终选择了“绿”。附参考译文：刘公嘉话上记载：贾岛初次去京城考试。一天他骑着毛驴赋诗，吟得“鸟宿池边树，僧敲月下门”之句。开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字。用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。韩愈当时是吏部权兆尹，贾岛不知不觉地冲撞到仪仗队的第三节，被侍从押到韩愈身前，贾岛于是对
11、韩愈讲了自己作诗的经过。韩愈在马上停了很久，对贾岛说：“敲字比较好。”于是与贾岛一起回到了自己的府邸。在一起谈论诗歌，两人最后成了好朋友。(六)四知大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知神知我知子知何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”_邓骘：东汉南阳新野(今河南新野南)人，字昭伯。妹为汉和帝皇后。和帝死，安帝即位，太后临
12、朝，他任大将军。辅朝期间，曾进贤士，罢力役，有所建树。太后死，邓氏为安帝乳母所诬，宗族并废，他绝食而死。 其：这里指杨震。杨震，字伯起，东汉弘农华阴(今陕西)人。历任司徒、太尉等职。 辟：征召。茂才：即秀才。东汉时为避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。迁：晋升或调动官职。昌邑：古地名，在今山东巨野东南。故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。转：调动(官职)。1解释下列句中加着重号的词语。(1)闻其贤而辟之闻：听说(2)举茂才 举：推举，选拔(3)当之郡 之：去，到(4)至夜怀金十斤以遗震 遗：赠送2用“/”给下列句子断句。(断四处)天知/神知/我知/子知/何谓无知3把下列句子翻译成现代汉语。(1)
13、故人知君，君不知故人，何也？我了解你，你却不了解我，为什么呢？ (2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？4本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的品质？示例拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为产开业”。表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。附参考译文：大将军邓骘听说杨震贤明就征召他，推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见杨震，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜深了
14、没有人会知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密拿着银子羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？”(七)(苏秦)归至家，妻不下纴(rn)，嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君也。”(选自战国策)_纴(rn)：织布机。发：打开。简练：挑选。说(shu)：游说，劝说。期(j)年：满一年。1解释下列句子中加着重号的词。(1)是皆秦之罪也是：这(2)安有说人主 安：怎么2用“/”给文中画线句子断句。(标两处)读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足3苏秦刻苦读书的故事后来演变成一个三字词语是：锥刺股。古人讲刻苦读书的故事还有：头悬梁、孙康映雪、车胤囊萤(举两
