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1、西师版小学数学五年级 上 第三单元 小数除法 整理与复习 导学案 表格式 学 习 内容 教材 p68 71 页 学 习 目标 1 帮助学生整理本单元所学知识之间的相互联系 深化学生对本单元知识的掌握和理解 提高 学生对知识的掌握水平 2 使学生掌握一些整理知识的方法 养成整理知识的好习惯 学 习 重点 深化学生对本单元知识的掌握和理解特别是对除数是小数的计算方法的掌握 学 习 难点 使学生掌握一些整理知识的方法 强化解决较为复杂应用题的步骤 方法的理解和掌握 课 时 安排 二课时 第一课时 教 学 内容 小数除法的计算方法 笔算 口算 估算 p68 页第 1 题 练习十五第1 3 4 6 7
2、8 题 学案导案 学 习 过 程 一 回忆本单元学习了哪些知识 1 小数除法的计算方法 除数是整数的计算方法 除数是小数的计算方法 2 求商的近似值 四舍五入法 进一法 收尾法 去尾法 3 循环小数 循环小数的特点 用循环节表示循环小数 有限小数和无限小数 循环小数是无限小数 4 知识应用 解决问题 组内初步整理 组际交流 二 复习小数除法的计算方法 1 小数除法的计算方法是怎样的 除数是整数 除数是小数 强调 商的小数点与被除数的小数点对齐 不够商要添0 占位 末尾不够除时添0 继续除 2 利用小数的计算方法用竖式计算下列各题 52 教师谈话引入 组内初步整理 组际交流 生独立答题 学 习
3、过 程 3 独立完成p69 页第 3 题 抽生说出为什么要这样填 4 复习小数除法的口算方法 怎样口算小数除法 利用小数除法的口算方法口算 你是怎样口算的 5 4 7 用口算方法独立完成p69 页第 1 题 看谁算得又对又快 5 复习小数除法的估算方法 小数除法怎样估算 怎样估算63 什么要这样估算 估计的数与原来的数比较接近 估算的结果也比较接近原来的 计算结果 更重要的是估计的数要使计算变得简便 口算就能解 决 小数除法的估算中主要要注意哪两个问题 估算 什么要这样估算 说出具体的估算过程 独立完成p70 页 7 第 2 排 小组合作 讨论交流 生独立答题 师巡视指导 生生交流 小组合作
4、讨论交流 估算的目标是便于口算 小组合作 讨论交流 组际交流 怎样估算才能使计算简 便 估计的数要接近于原 来的数 独立完成 教师巡回指导 生生交流 课 堂 练习 教材 p70 第 6 题 独立答题教师巡回指导 选 一小组订正 课 堂 小结 1 今天我们这节课课学习了什么代表发言 教师小结 课 后 作业 1 P70 页练习十五第4 题 2 三维导学 p27 页第 1 2 5 题 3 P70 页练习十五第8 题 书上完成 练习 题答 案 略 教 学 后 记 第二 课 时 学 习 内容 复习循环小数和商的近似值及解决问题 P64 页例 2 练习十四第4 5 6 题 学案导案 学 习 过 程 复 习
5、 一 用竖式计算下列各题 26 生独立答题 小组展示 自 学 探 究 二 复习循环小数 1 什么叫循环小数 2 循环小数又什么特点 小数部分从某位起不断 重复 1 个或几个数字 小数位数是无限的 写一个你喜欢的循环小数 3 在循环小数中小数部分从某位起不断重复1 个或 几个数字叫做 小数位数无限的小数 叫小 数 小 数 位 数 有 限 的 小 数 叫 小数 4 循环小数是有限小数还是无限小数 那么 无限小数就是循环小数吗为什么 5 请找出下列循环小数中的循环节 52 52 6 循环小数的小数部分是无限循环的 那我们怎样表 示它们呢有几种方法请用循环节的表示方法写出上 题中的循环小数 三 复习商
6、的近似值 1 在我们学习和生活中 遇到除不尽或小数位数比 较多 但实际又不需要那么多位数时 该怎么办呢 2 取商的近似值有 三 种 方 法 最 常 用 的 方 法 是 凡是取商的近似值的结果都是用 符号 3 把下列小数保留两位小数 有时候 我们在计算时 会出现除 不尽 小数部分从某位起不断重复1 个或几个数字 这样的小数叫 组内讨论交流 师巡视指导言 组际交流 教师点拨 组内讨论 组际交流 组内讨论交流 教师点拨 小组代表发言 组际交流 独立答题 组际交流 组内讨论 组际交流 取商的近似值或按要求保留一定小 数位数 生独立答题 学 习 过 程 4 判断 对的打 错的打 保留一位小数是8 一个三
7、位小数保留两位小数约是 这个小数最大 是 写作3 2 1 3 9 9 保留两位小数约是 30 的商保留两位小数约是 5 完成 p69 页第 2 题 6 独立完成 三维导学 p28 页第 6 题 中国人民银行 1 美元兑换人民币元 1 港币兑换人民币元 1 欧元兑换人民币元 100 日元兑换人民币元 2009 年 3 月 7 800 元人民币大约可以兑换多少美元 小娟的爸爸在法国用欧元买了一本 白雪公主 这本书的的价格折合人民币大约多少元 生独立答题 师巡视 组际交流 提醒学生思考 应该保留几位小数为什么 课 堂 作业 练习十五题第5 9 10 题 课 后 作业 三维导学 p27 页第 3 4 题 p28 页第 7 8 题 教 学 后 记
