《初二物理第二节声音的特性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二物理第二节声音的特性（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级 八年级单元 第二单元课型 新授 2 2声音的特性 课件制作人 陈桂芹修改使用人 高强 优美动听 令人愉快的声音叫做乐音 为什么同是乐音 会有高低不同 大小不同呢 音调 响度 音色 声音的特性 一 音调 1 定义 声音的高低叫音调 小实验 什么因素决定音调的高低 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时注意钢尺振动的快慢 改变钢尺伸出桌边的长度 再次拨动 注意使钢尺两次振动幅度大致相同 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 2 影响因素 音调的高低由发声体振动的频率决定 实验结论 音调的高低与发声物体的振动频率有关 频率表示物体振动的快慢 1 频率 定义
2、 每秒内振动的次数 单位 赫兹 Hz 物体振动越快 频率越高 音调越高 振动越慢 频率越低 音调越低 例 上图中发声频率范围最小的动物是 听觉频率范围最大的是 猫 海豚 2 次声波与超声波 低于20Hz叫次声波 高于20000Hz叫超声波 人耳听觉范围 20Hz 20000Hz 大象的语言 地震 火山爆发 台风海啸都有次声波产生 振动会发出声音 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音 却能听到讨厌的蚊子声 蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次 蚊子的翅膀一秒钟振动500 600次 由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围 当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音 而蚊子翅膀的振动频率在人耳的
3、听频范围内 人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音 二 响度 小实验 响度与什么因素有关 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同响度的声音 重做上面的实验 2 影响因素 声音的响度跟振幅有关 1 定义 声音的强弱叫做响度 振幅是确定响度的唯一因素吗 实际中 响度还跟距发声体的距离有关 距发声体越远 听到的声音越小 响度越小 原因 因为声音在传播过程中 越到远处越分散 三 音色 1 定义 不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色 3 实例闻其声而知其人 二胡和钢琴可以区分开 2 影响因素 由发声体的材料 结构决定 音色决定于发声体本身 不同发声体的振动情况不同
4、 发出声音的音色就不同 小结 影响因素 发声体材料 结构 决定于发声体本身 定义 声音的高低 影响因素 振动频率 2 响度 定义 声音的大小或强弱 影响因素 振幅 距发声体远近 3 音色 定义 又叫音频和音质 反映声音的品质和特色 发声体不同 1 音调 1 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱 他们谁的音调高 2 节日晚会上 口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音 他主要是模仿声音的 音色 练一练 女高音 男低音 中的 高 低 指音调 因此女高音音调高 男低音音调低 3 人能感受的声音频率有一定的范围 大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20 20000次每秒 人们把低于20次
5、每秒的声音叫次声波 把高于2000次每秒的声音叫超声波 大象进行交流的 声音 是一种次声波 人类听不到大象的 声音 是因为 A 大象发出的声音太小B 次声波无法传到人耳C 次声波的频率大于20000次每秒D 次声波的频率小于20次每秒 不在人的听觉范围之内 D 4 演奏同一乐曲时 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音 主要是因为它们的 A 响度不同B 音调不同C 音色不同D 节奏不同 C 5 如图所示 拿一张硬纸片 让它在木梳齿上划过 一次快些 一次慢些 划得快时 发出的声音的音调 这说明音调跟发声体的 有关 高 频率 6 震耳欲聋说明 声音的响度大 7 请同学们讨论并回答 蚊子的叫声与黄牛的叫声相比 哪个音调高 哪个响度大 蚊子的叫声音调高 黄牛的叫声响度大 8 请说明下列语句是指声音的哪个特性 1 这首歌太高了 我唱不上去 2 请勿高声喧哗 3 雷鸣般的吼声 4 震耳欲聋 5 尖叫声刺耳 6 细声细气 7 尖叫 8 低声细语 9 说话声像蚊子叫 音调 响度 响度 响度 音调 音调 音调 响度 响度 同学们请休息
