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1、一年级数学下册 教学设计 区第四小学爱萍 教学目标 1 在生动活泼的情境和游戏中 激发学生的学习兴趣 培养学生合 作意识和主动探索的精神 2 经历填数游戏活动 提高学生分析推理能力 3 培养学生观察 语言表达 动手和初步运用数学解决问题的能力 教学重难点 重点 运用 100 以数的加减法解决实际问题 巩固对图形的认识 难点 正确分析题意 提出并解决实际问题 教学过程 一 创设情境 师 出示课件 小朋友们 你们认识他们吗 生 认识 师 跟老师说一说 他们都是谁啊 生 师 你们知道吗 最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏 叫 填数 游戏 咱们今天去和他们一起玩好不好啊 生 好 师 那咱们今天就和他们
2、一起玩 填数游戏 板书 填数游戏 二 填数游戏 活动一 师 看看第一个游戏是谁带来的呢 课件出示 师 这是谁 生 喜羊羊 师 它带来的游戏规则是什么呢 老师来读一遍 放慢语速 1 每 个空格中只能填 1 2 3 中的一个 2 每一横行 每一竖行的数字都不 能重复 师 听老师读了这个规律 你觉得你在填数时需要注意点什么呀 生 及时评价学生 如 你真棒 真会思考 观察得真仔细 师小结 老师听懂了 你们都提醒同学们了 说每一横行 每一竖行 都得有 1 2 3 而且还不能重复 老师赶紧把这几个数记在黑板上 板书 1 2 3 师 同学们 这么多个空格让你来填 如果请你填 你第一个数想填 在哪个格里呢 为
3、什么呢 有想法了吗 你是观察哪一横行 哪一竖 行的 观察大屏幕想一想 生 思考 师 想好了 用端正的坐姿告诉我 你已经想好了 告诉同学们你是 怎么想的啊 看看哪组先准备好了 谁来说 我第一个空格填在哪里 啊 生 上台指一指 讲一讲 师 学生来到前面 为了让其他同学能够听清楚 所以我们上来之后 都先告诉同学们 我是观察的这一横行 还是观察这一竖行 行吗 师 要求 第一句话 就告诉同学 我观察的是这一横行或这一竖行 生 边说边填 边解释 有困难时教师在旁边加以帮助 生可能情况 1填 3 1 21 1 1 填 3 21 师 确定这样填了吗 他的话谁听懂了呢 举手让老师看一看 师 这么多同学都听懂了
4、你真棒 真会思考 谁能到前面把他的话 在给同学们讲一遍呢 行吗 生 解释 师评价 你解释的真好 师 谁能接着填 你能一下填两个空格吗 好 那你上来时别玩了告 诉同学你观察的是哪一横行 哪一竖行的 生 上台填一填 师 还有两个空 你能填吗 我找一个同学来试试 其他同学听得多 好呀 小眼睛全部都盯着黑板上了 生 填一填 师 他说得好吗 你 同学们 填完了 你们觉得对吗 要知道对不 对我们就得好好检查检查了 你想怎么检查呢 生 师小结 要是我检查 我就得注意观察 每个空格中是不是只有1 2 3 这 3 个数中的一个 每一横行 每一竖行中的数有没有重复 行吗 其实 我们就按照游戏规则检查就行了 是不是
5、啊 同意吗 来 我 们一起快速检查 行吗 这一横行 这一竖行 看来我们真填对了 我们多厉害啊 师 可是 刚才有同学在底下偷偷告诉我 他不是从这一格开始填的 是吗 你能告诉我你是从哪一个开始填的吗 生 师 你想得真周到啊 比老师想得都好啊 谁能接着一个人把这三个 格子填完呢 生 师 那同学们说他小老师当得棒不棒啊 你 那我们得检查了 对吗 快速检查 师 那老师有一个问题 同样一个游戏 为什么我们可以从这个格子 开始填 也可以从这个格子开始填呢 1 1 21 生 都有 1 和 2 师 我听懂了 老师来给你翻译一下吧 你说的真棒 真高深 老师 翻译一下 你看老师说得对不对 行吗 师小结 他的意思是说
6、 观察这一横行 总共有3 个空格 有 2 个格 都有数了 只有 1 格没数 这 1 个格子是所有横行里面数量最少的格 这一竖行 也只有 1 个空格 也能确定下来这里填几 所以我就填在 这里 是这意思吗 你们都有好办法 都从只有一个空格的地方开始填 是吗 师 这游戏难吗 很轻松吧 活动二 师 那美羊羊就说了 不能这么轻松 第一个游戏就让我们先熟悉一 下规则就行了 第二个游戏看看谁能过关吗 谁准备好了 用端正的 坐姿告诉我好吗 师 好 美羊羊说了 要完成这个游戏 你得先告诉同学们 你猜一 猜我的游戏规则是什么呢 注意观察哦 生 师 你们听懂了吗 好 你 看看喜洋洋怎么说 谁来读一读 生 读规则 师
7、 他读的和刚才同学说的一样吗 他真会观察啊 快给她点掌声吧 师 那有这么多个空格 你想先从哪里开始填呢 有想法了吗 试着 在你的作业纸上做一做 生 动手做 教师巡视 及时鼓励 师 好 停 同学们 我看天的差不多了 坐直 用坐姿告诉我你准 备好了 同学们 我转了一圈 看到同学们都愿意先填这个空格 填 5 这个空格 填 5 然后这个格填 3 师 你们为什么都先填这三个格呀 为什么呢 生 师 你们的意思是说着3 横行都缺 1 个数 所以你们愿意填这样的数 是吗 能确定下来填几吗 师 再来看看 这几个格子的数能确定下来吗 看来小朋友们都有好 办法了 赶紧行动起来填一填吧 看看同桌填的对不对 不对的你帮
8、 帮他 师 整理 谁来说说这4 个格你是怎么想的 并告诉同学我观察的 是哪里啊 生 师 学生有困难 教师加以引导 观察这一横行 这个格子可能填几呢 有1 3 4 可能填 2 5 观察这一竖行 这个格子可能填几呢 有 可能填 师小结 回顾一下 他是怎么填的 先观察这1 格可能填几啊 2 5 为什么选择 2 呢 你知道吗 生 这一行有 5 只能填 2 师 填了 2 就可以填哪里了 上面 左面 迅速检查一下 对不对 师 我太佩服你们了 你们竟然能够既观察横行 又观察竖行 知道 这里只能填 2 多了不起啊 除了这种办法 还有其他办法吗 生 说方法 师 他们的方法差不多 都是先观察横行确定围 再观察竖行
9、确定填 几 师 机灵狗听说我要来上这节课 跟我说 我有一个好办法 千万要 让老师介绍给同学们 你们看看 你们能看懂吗 师 我先观察这一横行 我发现这一横行缺2 和 4 我在观察这一竖 行 我发现这一竖行缺2 和 5 那你知道这一格该填几吗 生 填 2 师 是填 2 吗 为什么这里填 2 呢 师 噢 这一格是这一横行和这一竖行的交叉点 所以缺2 填 2 那 2 确定了之后 往下好填了吗 生 师 看来同样一个游戏 我们可以有好多不同的办法 条条大路通罗 马 师 这个游戏做完了 我们看看羊村长现在遇到困难了 羊村长说了 你们要帮我 得有个条件 你得会按照数的顺序从51 数到 100 你 们行吗 谁行
10、啊 举手让我看看 这么多同学都行啊 把手放下 活动三 师 会从 51 按顺序数到 100是前提条件 我们看看还有什么要求 在这个迷宫当中 从51 开始 是迷宫的入口 按照数的顺序 只 能走横行和竖行 不能走斜行 一个格子也不能重复走 一直走 走 走到这里结束 是迷宫的出口 谁愿意到前面演示一下 你会 从 51 开始 先走走试试吗 生 上台演示 师 老师得采访你一下 我现在有问题要问你 横着走到53 之后 两边都有 54 为什么你往上面走 生 画路线 课件演示 师 有个空格是怎么回事啊 生 遇到空格填 1 个数 师 有几个空格啊 这么多个空格 一个空格就是一个小陷阱 遇到 空格要填一个数才能通过
11、 填不下去 就掉进陷阱里了 知道吗 师 接下去我们按照横行 竖行 从51 到 100 的行走路线 遇到空 格要填一个数才能通过 你行吗 师 拿出作业纸 同桌一组 试着画一画 帮帮羊村长 生 师 一 二 三 停 师 谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的 好吗 帮帮羊 村长 看看谁听得最认真 眼睛看得最仔细 开始 生 上台演示 接力 另一位学生 师 多棒啊 走出迷宫了吗 你们 那老师想知道走迷宫的时候 不 仅要会数数 从 51 数到 100 还得注意些什么啊 在选择方向时 还得看下一步 走一步看三步 你们真了不起啊 哪些小朋友帮羊村 长走出迷宫了 举手看看 三 课堂小结 今天 我们跟着羊村的小羊们一起来做了3 个猜数游戏 在这填 数游戏的过程当中 同学们都想到了自己的好办法 你们特别了不起 老师真得特别佩服你们 通过学习填数游戏 可以帮助我们解决一些 生活中有趣的迷宫问题 四 课外拓展师 同学们都太能干了 为了奖励大家 下面老师给 大家介绍一个我国古代经典的一种数学益智游戏 九宫图 九宫图 是我国古代一种特别有意思的数学名题 其要把 1 9 这 9 个数字填到 下面的方格中 使其纵横及对角线上的3 数之和都为 15 你们会吗 试一试
