《七级生物下册8.2食物的消化和营养物质的吸收练习1（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级生物下册8.2食物的消化和营养物质的吸收练习1（新版）北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018七年级生物下册8.2食物的消化和营养物质的吸收练习1（新版）北师大版第1课时食物的消化知识点1消化管和消化腺组成消化系统1.消化和吸收都是由消化系统完成的。消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。2.人体的消化管开始于口终止于肛门。由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等组成。消化管是食物经过的通道,具有容纳、磨碎、搅拌和运输食物等功能。3.消化管最膨大的部分是胃,它位于腹腔的左上方(左上部);人体最大的腺体是肝脏,它位于腹腔的右上方(右上部)。4.人体消化腺的比较消化腺消化液所含消化酶唾液腺唾液唾液淀粉酶胃腺胃液胃蛋白酶肝脏胆汁不含消化酶胰腺胰液多种消化酶肠腺肠液多种消化酶5.位于消化
2、管外的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺三种;分布于消化管壁上的消化腺有胃腺、肠腺两种。知识点2食物在消化管中逐渐被分解为小分子物质6.食物的营养成分在消化管里被水解成可吸收的小分子物质的过程叫消化,包括物理性消化和化学性消化。7.淀粉开始消化的部位是口腔,蛋白质开始消化的部位是胃,脂肪开始消化的部位是小肠。8.在大肠中,不能消化的食物残渣(如纤维素等)与水混合成粪便,经由肛门排出体外。知识点1消化管和消化腺组成消化系统1.胃液中对消化起作用的物质是(B)A.唾液蛋白酶B.胃蛋白酶C.胃淀粉酶D.胃脂肪酶2.导学号53104005某人吃西瓜时把一粒西瓜籽也吞进了肚子,这粒西瓜籽会在体内经历怎样的“旅程
3、”?(B)A.口腔咽肝脏小肠大肠肛门B.口腔咽食管胃小肠大肠肛门C.口腔咽胃肝脏小肠大肠肛门D.口腔咽气管胃小肠大肠肛门知识点2食物在消化管中逐渐被分解为小分子物质3.鸡蛋中含有大量蛋白质,这些蛋白质在消化管内完全消化后的产物是(C)A.葡萄糖B.二氧化碳和水C.氨基酸D.脂肪酸和甘油4.下列对人体消化系统的描述,不正确的是(A)A.所有的消化液都含有消化酶B.所有的消化腺都能分泌消化液C.消化系统由消化管和消化腺两部分组成D.小肠是消化和吸收的主要部位1.导学号53104006(2017山东淄博模拟)医生从某病人的消化管内取出一些内容物,经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸
4、、纤维素等。这些内容物最可能是从哪里取出的?(C)A.口腔B.胃C.小肠D.大肠2.(2017宁夏银川模拟)上体育课时,小明同学突然右下腹部剧烈疼痛,并且不见好转,可能的原因是(A)A.阑尾炎B.肝炎C.胃炎D.十二指肠溃疡3.导学号53104007(2017广东东莞模拟)右图是人体消化系统的部分结构示意图,下列叙述正确的是(C)A.是大肠,只有消化功能,没有吸收功能B.是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.是小肠,内有胰液、肠液和胆汁三种消化液,利于消化D.是胃,能将蛋白质初步分解成氨基酸4.导学号53104008(2017湖北孝感中考)在一次实验操作考试中,某小组按照下表的设计方案,认
5、真仔细地完成了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验;结果显示号和号试管中都变蓝色,这与实验的预测不相符。为此,该小组对实验设计进行了讨论。你认为如果要开展后续实验,首先要考虑的是(A)试管编号加入物质控制条件检验方法馒头碎屑+2 mL唾液充分搅拌;37 ,水浴10 min加2滴碘液馒头碎屑+2 mL清水充分搅拌;37 ,水浴10 min加2滴碘液A.适当减少馒头碎屑量B.改变水浴的温度C.是否进行搅拌D.滴加碘液量的多少5.导学号53104009(2017山东济宁模拟)图一为人体消化系统的部分形态结构,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化管各部分中被消化程度的曲线,请据图回答下列问题。图一图二(1)图一
6、11胆囊中的胆汁经导管进入小肠,胆汁通过乳化作用可以增大脂肪与消化酶的接触面积,利于脂肪的消化。(2)图一中能够化学性消化图二乙曲线表示的物质的器官是3、6(填写图一中的数字序号)。(3)图二乙曲线表示的物质,最终被消化成氨基酸,才能被人体吸收。(4)图一中能够分泌消化糖类物质消化液的结构是8、4、6(填写图一中的数字序号)。1.(2017山东济宁中考)“吃饱”的感觉是因为下列哪个器官中有较多的食物?(A)A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏2.导学号53104010(2017四川遂宁中考)下图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,其中分析错误的是(B)A.本实验是一组对照实验
7、,其探究的变量是唾液B.在操作步骤时,若将两试管放在温度为5 的水浴中保温对实验没有影响C.在步骤中,滴加碘液后的现象是1号变蓝色,2号不变蓝色D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用导学号53104011小明学习了“消化和吸收”后,对“唾液和淀粉经过吞咽后进入胃中,在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?”感到困惑。通过老师的帮助,他查阅书籍获得以下资料:pH是指溶液的酸碱度,蒸馏水的pH为7(中性),唾液的pH为6.67.1(近中性),胃液的pH为0.91.5(酸性)。同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)。据此,小明作出“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设,并设计了如下方案。步骤实验操作内容试管甲试管乙试管丙加唾液淀粉酶溶液1 mL1 mL不加加pH不同的溶液2 mL蒸馏水2 mL盐酸2 mL盐酸+1 mL蒸馏水加等量的淀粉糊2 mL2 mL2 mL水浴37 ,10 min滴加碘液1滴1滴1滴观察实验现象ABC请分析回答下列问题。(1)小明要探究的问题是在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?(2)试管甲、乙构成一组对照实验,其中试管甲是对照组。(3)实验结果A为不变蓝色(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。(4)试管丙的作用是排除唾液淀粉酶的作用。(5)若实验结果C为变蓝色,B为变蓝色,则假设成立。4 / 4
