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1、春教学设计教学目标:知识与技能:1、积累词语。2、学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。3、理清文章结构,学习有条理地描写事物的方法;学会细致观察景物,抓住特征描写的方法。过程与方法:1、诵读教学法。2、点拨法。3、合作探究法。情感、态度与价值观:准确把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的情味,培养热爱生活、热爱大自然的感情。教学重点:1、诵读;结合语境,揣摩词语、句子的含义及表达效果,体会语言表达的技巧。2、理清文章思路。教学难点:领会状物抓住特征,写景注意层次的写作技巧。教学时间:2课时教学基本过程第一课时教学步骤一、导入新课,激趣入题基础训练第50页“作者简介”。二、朗读课文,初步感知1、教
2、师朗读。2、积累字词。朗润(rn)水涨(zhng)捉迷藏(cng)应和(h)烘托(hng tu)酝酿(yn ning)薄(b)烟黄晕(yn)蓑(su)衣巢(cho)3、朗读指导。(结合课后练习一)4、学生朗读,教师点评。三、整体感知1、作者在文中依次描绘了哪几幅美丽的春景图?春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。2、初步感知课文内容,全文可分三段:第一部分:(1)总写盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分:(27)具体写绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。第三部分:(810)总写颂春。赞美春天,点出了春天的特点:新、美、力。3、在作者的笔下,春天就像一幅美丽的图画
3、。说一说课文描绘的五幅图画中,你最喜欢哪幅图画,喜欢的理由是什么。学生自由谈。4、体会下列加点字在文中的表达效果。(基础训练第四大体题第2小题)(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。运用了拟人的修辞手法,“钻”字生动形象地写出了春草破土而出的挤劲,表现了春草顽强的生命力。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。运用了拟人的修辞手法,“闹”字生动形象地写出了蜜蜂采蜜繁忙的样子,表现了春天生机勃勃的特点。5、文中写蜜蜂闹蝴蝶飞与描写春花图有何关系?(基础训练第四大体题第5小题)侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、“花里带着甜味儿,闭了眼,仿佛已经”中“仿佛”一词有什么作用?
4、(基础训练第四大体题第4小题)“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花的香甜引人遐想,令人陶醉。7、能否将文章结尾的三个比喻句顺序颠倒?为什么?不能。因为三个比喻句是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象地点明了春天的成长过程。四、教师小结朱自清先生的春以诗的笔调,描绘了生机勃发、花木争荣的春天画面,赞美、抒写春的朝气和活力,激励人们在大好春光里奋勇前行,可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲春的赞歌。五、布置作业1、熟读课文,背诵课文。2、完成字帖,积累词语。四、布置作业1、掌握课文生字词,背诵全文。2、课后练习三。第二课时教学步骤一、检查二、诵读赏析“春花图”
5、1、集体诵读。2、小组讨论,合作探究以下问题:(1)朱自清先生细笔细绘,把现实生活中的春花移到笔下,一幅春花图气息浓郁、春意盎然,读来使人仿佛置身于春花烂漫的美景中,哪些语句突出了春花开得热烈、色彩美丽、味道怡人?(2)描写春花,作者运用了哪些修辞手法?说说表达效果是怎样的?(3)野花“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,这是写野花之多吗?明确:(1)“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”“红的像火,粉的像霞,白的像雪”“花里带着甜味儿”。(2)拟人:“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”形象生动地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的情态;比喻、排比:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,以
6、形象喻色彩,色彩更为鲜明,具体生动;用花下的蜜蜂、蝴蝶,衬托花多、花艳、花香。(3)这是用“眼睛”“星星”作比,写闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。三、诵读赏析“春风图”1、指名朗读。2、在草、花、风、雨的景致中,风因其无形、无味、无色是最难绘写的,而朱自清先生却以他细腻的观察静心体悟,抒写得和谐优美、有情有感,请问:这段文字在写法上有什么特点?是如何尽显其妙的?作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。触觉:引用南宋志南和尚“吹面不寒杨柳风”,又以“母亲的手”打比方,让人感到春风的温暖;嗅觉:“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”,让人闻到春风的芳香;听觉:鸟鸣的清脆、婉转,风声水声的轻盈,笛声的嘹亮,让人感到春风的柔和。3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”“卖弄”解释为“炫耀”,含贬义。在本句中还可以这样理解吗?为什么?尽情歌唱,写出了鸟声的悦耳动听。4、学生集体诵读。四、合作解读“春草图”“春雨图”“迎春图”五、课堂小结“一年之计在于春”,同学们,让我们问一声自己:恰值青春年少的我们,准备好了吗?六、布置作业1、本周作文:寿春的秋多角度观察寿县的秋天有何特点,然后细致地描写。内容:整体、落叶、稻田、柿子、秋水、静卧在八公山前的古城。2、背诵课文。4