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1、编写时间 2.12 执行时间 2. 主备人 王政华 执教者 王政华 课题 现在与未来的交通工具共 1 课时第 课时课型欣赏 评述教学目标知识与技能了解现代、未来交通工具的造型、色彩、功能等特点。过程与方法运用欣赏与比较的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能，并探讨现代交通工具带来的现实问题，了解高效、节能、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想交通工具的设计思路。情感与态度培养学生“收集资料-欣赏-想象-评论”等思维能力，鼓励大胆想象与评论，引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动，激发学生努力学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。重点选择多种现代和未来的交通工具，并能从其造型、色彩、以及
2、给人们带来的方便、快捷、美的享受等方面进行评述。难点了解现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想交通工具的设计元素。教学策略自主、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备课件、图片、PPT 课件、画笔、画纸、活动图片。创设环境和氛围。 创设情境 课堂导入课堂导入：提问；塞车了怎么办？（提示：有效选择出行乘坐的交通工具，考虑可行性。同时综合多方的未知存在的因素。）板书课题（略）学生思考并针对问题谈办法，并回答。直接引出课题，衔接课时内容。课堂发展一 比较欣赏：图片展示铜车马秦代与现代汽车1 欣赏古代交通工具的造型、色彩与功能特点。2 欣赏现代交通工具的造型、色彩与功能特
3、点。3 对比古代和现代交通工具的异同，总结交通工具与生活科技的紧密联系。4 提问：现今交通工具的特点，引入未来交通工具的设计要点。归纳：环保、外形、多功能等方面。二 观察评述：引导学生从未来理想交通工具将是轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源等方面联想与评述。展示：未来的交通工具。归纳：强化造型表现。三 创作与表现：画出交通工具。布置作业：画一幅你喜欢的现代交通工具或设计未来的交通工具。1 方法提示：可以根据现代的交通工具，通过增加或减少细节，改变局部功能。2 方法：组合不同的物体，形成新颖独特的未来交通工具造型。3 教师示范：把生活用品的造型通过组合、增加、减少的方法形成新的交通
4、工具造型。4 个别学生上台演示。1学生观察并说出感受。2 同桌学生交流讨论；选择自己喜欢的未来交通工具进行欣赏评述。3 不限作业形式，大胆发挥想象，并画出作品。1让学生进一步认识现代交通工具，简单了解各个交通工具的用途。探讨现代交通工具带来的现实问题。2 让学生充分发挥想象进行构思。3 学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。展示评价学习评价：1组织学生展示交流作业。2思考我们还可以在画上添加些什么？分享作业评价，提升课堂教学效果。课后延伸展示作品，继续评述活动。寻找发现生活中奇妙的美。培养善于发现的学习习惯。板书设计 现在与未来的交通工具 1 现在与未来的交通工具有哪些？ 2 比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。 课后反思课中学生反应快速，对学习内容的探究欲望较强，能在对比分析中积极寻找异同，并能根据提问大胆思考。能用自己的语言积极评述现代交通工具的优越性。部分学生对知识的分解不足。注意关注引导。版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
