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1、第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学设计【学习目标：】1、了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；兴盛制度和民族的融合。2、认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，提高学生对历史事件的复述能力。【学习重点】蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合【学习难点】行省制度和民族融合【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固一导入新课展示草原美景图片，教师配以优美舒缓的解说词，播放腾格尔的歌曲天堂，把学生带入广袤的蒙古大草原。展示蒙古族的草原生活，使学生了解蒙古族人的生活状况。由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊
2、肉、喝奶茶。二“一代天骄”统一蒙古当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在蒙古秘史记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。展示成吉思汗的任务像，学生思考问题：他是古代历史一位杰出的政治家，军事家。他在毛泽东眼里是一代天骄。请问：他是谁？（成吉思汗）带领学生看教科书，总结归纳成吉思汗的事迹：1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。教师解说：1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。同时学生欣赏成吉思汗陵墓。展示幻灯片7,欣赏古代蒙古骑兵图，介绍成吉思汗的西征：成吉思汗发动大规模扩张战争，西夏、畏兀尔
3、先后臣服。成吉思汗和他的子孙们的扩张战争一直打到欧洲多瑙河流域。出示公元12世纪中国各政权形势图。当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。通过动画的形式向学生展示蒙古大汉国的扩张：先后灭西辽、西夏、金、吐蕃、大理。成为地跨欧亚的大帝国。总结归纳：成吉思汗最突出的历史功绩是什么?学生共同探讨得出结论：1、1206年，建立蒙古国统一了蒙古。2、从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。学生阅读教材，回答问题：成吉思汗的统一条件是什么？师生总结以下几点：蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他们渴望统一；成吉思汗拥有一支强大的军队；成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、树立了坚定的信念。出示幻灯片1
4、1，通过动画展示元朝的建立和统一过程：1、1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都。2、1279年，元灭南宋，统一全国。欣赏视频：中华名将忽必烈，学生了解元朝建立及灭南宋的经过。在灭南宋的过程中，出现了许多抗元将领，如文天祥等。展示文天祥的人物像。学生讨论：文天祥抗元的事迹有哪些？他有哪些精神值得我们学习？元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。展示文天祥的过零丁洋，学生体会其爱国精神和高尚情操。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗?这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、
5、有意义，名垂青史。(文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。)展示幻灯片16，结合教材和幻灯片上的元朝疆域图，回答下列问题：想一想，1、元朝疆域空前辽阔，统治者是如何实施有效管辖的？2、元朝是如何对西藏进行管辖的？元朝对西藏的管辖有什么意义？3、台湾在元朝被称之为什么？当时它与元中央政府的关系怎样？4、现在它与祖国大陆处于什么样的状况？作为中华民族的一员，你最大的心愿是什么？以动画的形式展示中书省、及地方上的11个行省，了解元朝对西藏、台湾等地区的管辖。以文字材料形式介绍中书省、地方行省的职责及对西藏和台湾的管理：（1）中央中书省全国最高行政机构管辖大都及周围地区（2）地方行中书省（
6、行省或省）中书省的派出机构管辖11个行省（3）元政府设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。（4）元朝在西藏设宣政院辖地，委派官吏，西藏成为元朝的正式行政区展示幻灯片19，出示行省制度的影响：行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。教师通过展示幻灯片20,出示问题：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？教师和学生共同背诵中国古代朝代歌，梳理中国历史的分裂期和统一期。总结出统一时期：秦汉、西晋的短暂统一，隋统一南北朝、元朝建国。三元朝的经济与对外交往教师通过出示以下提纲：农业水
7、陆交通运输业商业和大都学生根据提纲，阅读教材回答相关知识，填充完成幻灯片22上的表格。最后，教师展示答案。核对学生回答的正误。（1）展示隋朝大运河和元朝大运河图片，比较其异同点（从起始点，弯曲度等方面考虑）（2）元世祖开凿了两段新运河会通河、通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。（3）思考海运比漕运有哪些好处？载重量大，费用便宜，所以粮食运输逐渐变成以海运为主。（4）繁华的大都当时元朝的首都大都成为繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。（5）、频繁的中外往来元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。（出示马可波罗旅行路线图）四三行省制度的建立蒙古帝国空前辽阔，为了实行
8、有效的统治，元朝建立了行省制度。（一）展示幻灯片24，以动画形式说明元朝的民族融合表现在哪些方面？1汉人开发边疆。2、边疆各族内迁。3、契丹、女真等族汉化。4、回族开始形成。影响：促进了边疆地区的开发,促进了民族地区经济的发展,也促进了中原与民族地区的联系.（2）.促进了民族间的文化交流.出示幻灯片27，总结元朝在我国历史上的贡献：元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖；促进民族融合。五课堂小结1、本节课的三个人物成吉思汗忽必烈文天祥的相关事迹。三个年代1206年1271年1276年三件大事成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，行省制度的建立2元朝建立及统一过程动画形式回忆。六
9、当堂练习1、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（）A科举制行省制B科举制中央集权制C郡县制行省制D郡县制丞相制2、我国历史上曾出现过几次民族融合高潮，实现民族融合的基本因素是（）A封建统治者采取促进民族融合的措施B各民族间的交往C封建经济的发展繁荣D少数民族大量内迁3、马可.波罗在中国有可能看到了（）红楼梦随蒙古大军东征西讨使用汉语穿汉服写毛笔字ABCD4、马可波罗行纪中写道：外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比。这里说的“此城”是指（）A东京B临安C泉州D大都5、我国是一个多民族国家，各民族都为中华民族的灿烂辉煌作出了贡献，回族是56个民族之一，最早生活在（）A宋朝B元朝C明朝D
10、清朝6我国历史上第一个有少数民族建立的统一的封建政权是（）A唐朝B辽国C元朝D清朝7建立一支强大的军队，统一蒙古各部，建立蒙古政权的是（）A铁木真B元昊C完颜阿骨打D阿保机8简答题：为了加强对全国的管理，元朝时行了行省制度，元朝行省制度的主要内容有哪些？有何作用？内容：（1）中央设中书省，最高行政机构，管辖大都及周围地区（2）地方设行中书省，管辖11个行省（3）西藏成为元朝的正式行政区（4）澎湖巡检司管辖澎湖和琉球作用：（1）巩固了中央政权，加强了对全国的管辖（2）促进了经济的发展和民族融合（3）加强了对西藏和台湾的管辖，密切这些地方和内地的联系（4）行省从此成为我国的地方行政机构保留至今。9、元朝建立和统一的线索图蒙古国建立（1206年）灭西夏金忽必烈继承汗位建立元朝（1271年）定都大都南宋灭亡（1276年)统一全国。要点提炼：三个年代：_年、_年、_年三个人物：_、_、_四件大事：_统一蒙古、_建立元朝、_制度的建立、_融合的加强七板书设计第12课 蒙古的兴起和元朝的建立元朝的建立元朝社会经济的发展和中外交往行省制度民族融合忽必烈1271年；南宋灭亡1276年；文天祥抗元斗争元世祖重视农业水陆交通运输商业大都繁荣中外交往频繁目的：为对全国有效的统治；内容：中央设中书省，地方设行中书省汉族外迁边疆边疆各族迁入中原、江南契丹、女真同汉族融合回族形成5
