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1、一年级30米快速跑教学设计 仲跻兰一、分析教材 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材,是发展跑的最基本内容,对学生改善神经和肌肉系统的功能,发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质,促进学生的身心发展具有重要作用,有很高的实用价值。但对学生来说,却是一项很单调、很枯燥的内容,他们不喜欢机械重复跑的动作。所以,教师要改变以往体育课单调划一的教学结构,采用多种教学方法,注重激发和保持学生的运动兴趣。二、分析学生 学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,注意力较分散不易集中,情绪不太稳定,理解记忆力也不够完善,快速跑
2、虽然简单,但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,通过情境、童话、游戏和比赛等方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,让学生在课堂上参与、体验、感受,从而完成目标要求。三、设计理念 根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动,在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标,本课根据学生的心理和生理特点,采用情境教学法,围绕“森林之旅”,以童话故事的形式贯穿教学全过程,通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练
3、、玩中练,以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法,培养正确的身体姿势,形成良好的身体形态。四、教学目标1、运动参与目标:学生乐于参加体育活动,积极认真上好体育课。2、运动技能目标:在活动中掌握30米快速跑动作。3、身体健康目标:在活动中发展学生的奔跑能力。4、心理健康目标:培养勇敢顽强克服困难的优良品质。5、社会适应目标:培养协同合作的良好作风。五、教学重、难点: 重点:前脚掌着地,手臂前后摆动,跑成直线。 难点:摆腿蹬地有力,跑得自然、协调。六、教法、学法 根据教学目标和学生身心特点,采用以下教学方法突出重点、突破难点。1、情景教学法:让学生在情景中体验。2、自我探究法:让学生在体验中
4、理解。3、游戏比赛法:让学生在游戏和比赛中活动。七、器材准备录音机、每人一条彩带、小沙包 小风车八、教学流程(一)受邀作客 教师出示一封信,指名学生读一读,信的大意是:森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客,参加森林联欢会。设计意图:课始趣生,根据低年级学生的心理特点,一上课就创设童话情景,使学生马上进入兴奋状态,激发学生学习的欲望,为整堂课的顺利进行打下良好的基础。(二)出发途中导语:谢谢森林王国的邀请,让我们乘上火车,通过小桥,翻过大山,钻过山洞,一路前行,开始我们的森林之行吧。1、乘火车:每组学生一手搭前面学生的肩膀,一手在腰间模仿火车轮子转动,在汽笛声中分组出发。2、过小桥:用前脚掌着
5、地通过两条平行线,体会前脚掌着地的动作。3、爬高山:大腿抬高模仿爬山动作,体会大腿高抬的动作要领。4、钻山洞:两个学生面对面高举双手搭成山洞,学生依次通过。设计意图:紧紧扣住故事情景发展主线,有意识安排热身活动,在学生感兴趣的活动中渗透主教材重、难点,为后面学习30米快速跑作了一个铺垫。(三)趣味跑步导语:森林王国到了,看,小动物们都跑过来欢迎我们了。他们要和我们一起来联欢,进行趣味跑步。1、按要求进行20米趣味跑:双手叉腰跑、双手放在背后跑、双手抱头跑、左手叉腰跑、右手叉腰跑、脚后跟跑、自然跑。2、学生比较、交流、讨论:哪一种方法跑得快?摆臂对跑有什么影响?用什么着地跑得快?3、在学生初步体
6、验和交流讨论的基础上,教师讲解示范30米跑的正确动作。4、出示儿歌:前摆在胸前,后摆在腰间,两臂弯又弯,前后摆起来。帮助学生掌握摆臂动作。5、在教师指导下练习30米快速跑。设计意图:一年级学生活泼好动,对技术动作的学习兴趣不大,注意力不易集中。本环节安排趣味跑,让学生在活动中体会动作,在比较中突破重、难点,比单纯的传授更有效。 (四)比赛争先导语:我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍,多高兴啊!下面我们要利用学到的本领来比一比,看谁的辫子飞得高、谁的尾巴甩得直、谁的风筝转得快。1、我的辫子飞起来:把彩带塞在后领口模仿辫子,在快速跑动中让彩带飞起来。2、我的尾巴甩起来:把彩带塞在后腰模仿尾巴,把彩
7、带塞在后领口模仿辫子,在快速跑动中让彩带飞起来。3、我的风车转起来:拿起自制风车,在快速跑动中让风车转起来。4、你追我赶跑起来:四人一组比赛,看谁跑的得快。设计意图:低年级学生注意力容易转移,机械重复的练习易使学生产生厌倦情绪。本环节不断变换跑的形式,能使学生保持浓厚的兴趣,始终在良性的环境中自觉、能动地学习。(五)储藏食物(游戏:接力跑比赛)导语:冬天马上就要来临,我们帮小动物采集、储藏一些粮食吧。1、教师讲解接力跑比赛的游戏规则,示范游戏方法。2、学生用小沙包模仿果实,进行接力跑比赛。设计意图:根据学生的身心特点,围绕本课学习内容安排游戏,让学生体验到参与活动的乐趣,感受到合作成功的喜悦,
8、将学生练习的积极性充分调动起来。(六)放松回家导语:欢乐的时光总是那么短暂,我们马上就要回去了。看,小动物们都来欢送我们了,让我们在音乐声中跟小动物们再见吧!1、放松练习:学生在音乐的伴奏下,挥起彩带,模仿各种动物的动作,与各个小动物挥手告别,达到放松的目的。2、学生自评、互评本课情况,说说自己的感受。3、教师小结本课情况。版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1