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1、Unit1 第6课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit1【主 题】Hello!【课 时】第6课时：B. Lets check C. Story time一、教学目标1. 通过听力、连线练习，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。2. 帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事。二、教学重难点重点听力练习。难点“C. Story time”部分的故事。三、教学准备1. 教师准备与本课教学有关的教学挂图。2. 教师准备教学音频和录音带。3. 教师准备“C. Story time”部分的录像。4. 学生准备空白的卡片。四、教学过程St
2、ep 1: Warm-up1. 打招呼。T: Hello, everyone.Ss: Hi, Mr/Miss.T: Whats your name?S1: My names.T: Whats your name?S2: Im.2. 请几位学生用句型“I have a/an . ”说出自己拥有的东西，学生需边说边展示相应的物品。3. 请一位歌唱得好的学生领唱英语歌曲Hello!Step 2: Preview1. 复习有关文具的单词，可通过实物或单词卡片帮助复习。2. 我说你做。教师用句型“Show me your .”请学生将他们的文具拿出来并展示给大家看。Step 3: Presentatio
3、n1. B. Lets check.(1) Listen and number.教师逐个出示该部分的教学挂图，让学生猜图中的人物都会说些什么。播放两遍录音，让学生标序号。教师和全班学生一起核对答案。全班学生跟读录音。教师请几对学生上讲台表演图上的情景，可适当发挥。(2) Look and match.学生将图片与相对应的单词连线。看谁反应快。(1) 学生在卡片上写出表示学习用品的单词，并将卡片随意摆在课桌上。教师随意说出一个单词，学生就举起相应的单词卡片。(2) 请一位学生扮演“小老师”说单词，其他学生举卡片。(此活动可以锻炼学生的反应能力，帮助学生巩固所学单词，让学生体会到英语学习的趣味性)
4、2. C. Story time.(1) 教师出示插图，做背景介绍：“This is Zoom and this is Zip. Theyre good friends. Now, theyre playing a game. Lets see.”。(2) 教师播放故事的录像，让学生通过录像理解故事内容，然后让学生模仿故事人物的语音、语调说以下句子：“Whos there?”，“Guess!”，“ Are you Tutu?”，“ Lets play!”。(3) 播放两遍故事录音，学生跟读。(4) 学生在小组内分角色表演故事。Step 4: Extension1. 翻译下列句子。(l) Wha
5、ts your name?_(2) I have an eraser._(3) My names Zip._(4)Hello, Miss White. _Answers：(1) 你叫什么名字？(2) 我有一块橡皮。(3) 我的名字叫Zip。(4) 你好，怀特老师。2. 重点句型。(1) Whos there? 谁在那里?(2) Guess! 猜一猜！(3) Lets play! OK? 我们一起玩，好吗？(4) Great! 好极了！Step 5: Summary师生共同总结本课时所学的重点句型。Step 6: Homework回家把“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。【板书设计】Unit1The Sixth Periodpencil box eraser pencil bag pen ruler crayon book(1) Whos there? (2) Guess! (3) Lets play! OK? (4) Great!【教学反思】
