《人教PEP版三年级英语上册《Unit6_知识详解》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版三年级英语上册《Unit6_知识详解》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit6 知识详解A Lets talk 知识详解重难点1. 明确目标“this one”课文应用：This one, please. 请给我这个。这种说法通常被用于选购物品的时候，当你确定想要哪一个的时候，就可以用“This one.”来告诉售货员你的选择。this意为“这；这个”，one用于代替上文中提到过的或双方心中都知道的某种物品。在本课中one代替cake。2. 不懂拒绝的“sure”课文应用：Sure。好的。sure 常用来回答表示请求的问句，意为“当然；好的”，表示肯定的答复，相当于“of course”或“certainly”。3. 如何询问物品的数量How many .?课
2、文应用：How many plates? (你要)几个盘子？句型结构：How many + 可数名词复数(dogs, plates, eggs)?重点解析：这是一个省略形式的特殊疑问句。“how many”意为“多少”，可以对可数名词的数量进行提问，后面接可数名词的复数形式。可以直接用数字进行回答。生活实例：新年到了，Eddie想送给每名同学一张贺卡，于是他来到了文具店，店员询问他想买多少张贺卡：Shop assistant: Can I help you? 你想买点儿什么？Eddie: I want some cards for the New Year. 我想要一些新年贺卡。Shop as
3、sistant: How many cards? (你要)多少张贺卡？Eddie: Forty. 40张。知识链接：“how much”的用法“how much”用于询问不可数名词的数量或物品的价格，意为“多少”或“多少钱”。例如：How much milk do you want? 你想要多少牛奶？How much are the socks? 袜子多少钱？A Lets talk知识详解拓展点1. 了解英语中名词的复数形式英语中的可数名词有单数和复数之分。在汉语中，表示名词的复数很简单。如：一个苹果，五个苹果；一座桥，两座桥；一匹马，五十匹马。但英语中名词的复数表示法比较复杂，在表达名词的复
4、数概念时，一般要在名词的词尾加上“小尾巴”s或es。例如：a plate 一个盘子five plates 五个盘子a dog 一只狗three dogs 三只狗a tomato 一个西红柿two tomatoes 两个西红柿A Lets learn 知识详解重难点1. 基数词家族英语中数词主要分为基数词和序数词两类，用来表示数目或数量的词被称为基数词。下面让我们共同学习一下基数词吧！1到10：one, two, three, four, five, six, seven, eight. nine, ten。11到19：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fi
5、fteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 这里除eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外，fourteen sixteen, seventeen, nineteen都是在其个位数形式后加teen构成。在20到90的整十数中，除twenty, thirty, forty, fifty, eighty 为特殊形式外，sixty,seventy, ninety都是在其个位数形式后加-ty构成。表示几十几时，在十位数和个位教之间加连字符“-”。例如：twenty-one 21， seventy
6、-six 76。基数词加“hundred”表示几百，表示“几百几十几”时，在百位数与十位数之间加上and。例如：three hundred and twenty 320, six hundred and forty eight 648。巧学妙记：基数词1至12分别记，13至19都带teen。20到90整十数，-ty结尾是后缀。要是表示几十儿，连字符十位连个位。若要表示几百几，hundred之后and立。A Lets learn文化窗口不同国家的幸运数字1. 中国6、8、9是吉利数字。在中国的文化里面，有很多吉利的数字，如6、8、9人们在挑选住所电话号码、车牌号码时都会尽量考虑这些数字。为什么会
7、这样呢？这里面有很多不成文的说法。例如：数字8与广东话的“发”是谐音，意味着繁荣、财富和地位，为人们所喜爱。2. 美国：7是美国人的幸运数字。在西方文化中，7被视为幸运数字，有“Lucky 7”的说法。成千上万对美国男女选择在2007年7月7日这天结婚，在这一天许多酒店和教堂甚至需要提前一年半载预订。3. 韩国：生活处处都有3。韩国人认为3代表着完成、最高、稳定、神圣，因为韩国的文字是以“天、地、人”的原理创造的，因此大多数人认为3是带福气的数字。韩国人取名喜欢用“三”，喊万岁要喊三声，喝酒时的酒令要说三次也是这个原因，作为韩国饮食文化基础的酱油辣椒酱、大酱被称为“三酱”。A Letters
8、and sounds知识详解1. 轻松学字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz巧记：大U陷阱在上方，小u将n倒着放。大V竖起两手指，小v长个尖下巴。大W是M朝天躺，小w将v变成双。大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙。大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴。大Z看去像鹅头，小z大Z一个样。字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的读音分别为/ju:/, /vi/, /dblju:/, /eks/, /wa/, /zed/。2. 字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词中的发音规则字母Uu在单词中的发音 一般情况下，字母Uu在单词中发/。 /的发音要领：/是短元音，发音时声带振
9、动。舌后缩，舌中部略抬起。双唇张开，并稍向两旁平移。读音与/a:/相近，但较短。 字母Uu发/的例词拓展：fun乐趣，jump跳，but但是，duck鸭子。知识链接：字母Uu在单词中有时还发/ju:/。/j/是浊辅音。发音时声带振动。舌前部向上腭抬起。双唇呈扁平口形。发音瞬间即滑向后面的元音。又称半元音。/u:/是长元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆口形，并向前突出。发/j/和/u:/音时，瞬间合一。例如：cute可爱的，use使用，tube管子。字母Vv在单词中的发音 一般情况下，字母Vv在单词中发/v/。 /v/的发音要领：/v/是浊辅音，发音时声带振动。下唇轻
10、抵上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤出时摩擦成音。 字母Vv发/v/的例词拓展：vegetable蔬菜，visit参观，vacation假期。字母Ww在单词中的发音 一般情况下，字母Ww在单词中发/w/。 /w/的发音要领：/w/是浊辅音，发音时声带振动。舌后部向软腭抬起。双唇突出，并呈小圆口形。发音瞬间即滑向后面的元音。又称半元音。 字母Ww发/w/的例词拓展：work工作，water水。要点提示：读单词时，很容易把/v/发成/w/，所以要注意发/v/时的口形。知识链接：字母组合wh在有些单词中也发/w/。例如：when什么时候，where在哪里，which哪一个。字母Xx在单词中的发音 一
11、般情况下，字母Xx在单词中发/ks/。 /ks/的发音要领：发音时，先发/k/音，然后迅速发/s/音。/k/是清辅音，出音时声带不振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。/s/是清辅音，发音时声带不振动。舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前端和上下齿隙缝中挤出时摩擦成音。发/k/和/s/音时，瞬间合一。 字母Xx发/ks/的例词拓展：expensive昂贵的，fix修理，fox狐狸。字母Yy在单词中的发音 一般情况下，字母Yy在词首发/j/。 /j/的发音要领：/j/是浊辅音，发音时声带振动。舌前部向上腭抬起。双唇呈扁平口形、发音瞬间即滑向后面的元音。又称半元
12、音。 字母Yy发/j的例词拓展：yes是的，young年轻的，yummy好吃的。知识链接：字母Yy在词尾时一般发/wa/或/。一般情况下，单词的字母少于或等于三个时。y在词尾发/a/。例如：my我的，by经过，fly飞。单词的字母大于三个时，y在词尾一般发/。例如：city城市，baby婴儿，study学习。字母Zz在单词中的发音 一般情况下，字母Zz在单词中发/z/。 /z/的发音要领：/z/是浊辅音，发音时声带振动。舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前端和上下齿隙缝中挤出时摩擦成音。 字母Zz发/z/的例词拓展：zero零，lazy懒惰的。B Lets talk知识详解重难点1. 生日祝福语H
13、appy birthday!课文应用：Happy birthday! 生日快乐!同学们，当你们的亲人或朋友过生日时，你们知道应该怎样向他们表示祝贺吗？我们可以使用这个习惯用语：Happy birthday!happy意为“快乐的；幸福的”，“Happy birthday!”意为“生日快乐!”，是被广泛使用的生日祝福语。其后可以接“to + 某人”来具体说明祝某人生日快乐。例如：Happy birthday to you! 祝你生日快乐！知识链接：与happy有关的祝福语Happy New Year! 新年快乐！Happy Teachers Day! 教师节快乐！Happy Childrens
14、Day! 儿童节快乐！Happy Mothers Day! 母亲节快乐！Happy Fathers Day! 父亲节快乐！2. 询问对方年龄的句型How old are you？课文应用：How old are you? 你几岁了？Im six years old. 我六岁了。句型结构：问句：How old are you?答语：Im + 数字 + year(s) old.重点解析：“how old”意为“多大年龄；几岁”，用于询问别人的年龄。答语中的“year(s) old”可以省略。生活实例：Amy和妈妈一起到Mr Smith家做客，她们见到了Mr Smith的儿子Marin。Amy想知道
15、Marin几岁了：Amy: How old are you? 你几岁了？Martin: Im seven years old. 我七岁了。知识拓展：询问对方年龄的其他句型Whats your age? 你多大了？May I know your age? 我可以知道你的年龄吗？3. 表达自己年龄的句型Im + 数字 + year(s) old.课文应用：Im six years old. 我六岁了。用于表达自己年龄的句型结构为“Im + 数字 + year(s) old.”。其中，Im是I am的缩写形式。回答时可以省略“year(s) old”说“Im ”或直接说数字。例如：Im eleven years old. = Im eleven. = Eleven. 我十一岁了。知识链接：“Im .”句型的其他用法介绍自己的姓名：Im + 姓名. 例如：Im Bai Ling我是白玲。介绍自己的身材：Im + 形容词(short, thin, tall). 例如：Im
