《9.2《活见鬼》导学案 (2)教学讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.2《活见鬼》导学案 (2)教学讲义（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2活见鬼导学案课题：9.2活见鬼主备人： 沈晓妮课型：综合解决课班级小组：姓名：课时：1/1课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，根据上下文读准多音字“撩、号”的读音，积累词语。（重点）2、对照附文读懂课文，懂得世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓。（难点）3、复述课文，并正确使用人称代词。【资料链接】1、用“鬼”组词，体会“鬼”在现实生活中的用处及可表达的意思和情感。2、查资料，了解冯梦龙及他的“三言”和古今谭概。【自主预习】1、练习朗读课文，注意读准下列字的读音。以足撩 之 二人相视愕 然亟 奔入家门 踉 跄 而至号 呼有鬼2、流利地朗读课文，朗读时要适当放慢语速，注意朗读
2、中的节奏与停顿。3、读懂课文。（1）找出文中自己不理解的字、词、句。（2）古今文对照读。（3）理解自己找出的不理解的字、词、句。（4）理解下列词意：值大雨 值炊糕者晨起 偶不相值 持盖自蔽 （5）说说下列句子中注脚处所指的人物。A 见一人立檐下， 即投 伞下同行。 B 久之， 不语， 疑为鬼也。C 值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告 以遇鬼。D 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。4、对自己没能解决的疑问在课本上做出标记，整理在下面。【合作交流】1、学科长检查自主预习情况。（组内小展示）2、组内问题探究：探究一：（1）解决自主学习中存在的疑问。（2）复述活见鬼这个故事。（人物指代要清楚）（3）
3、绘声绘色地讲笑话。探究二：（1） “二人相视愕然，不觉大笑。”A“愕然”是什么意思？为什么愕然？B二人为什么大笑？（2）从这个故事中，你明白了什么？【展示激励】大展示“合作交流”2。有感情地朗读课文，熟读成诵。【达标检测】1、看拼音，写词语。qsh linqin jn qn 2、比一比，组词。晏 倾 檐 沾 宴 顷 沿 占 3、多音字。撩 （ ） （ ） 号 （ ） （ ）撩 （ ） （ ） 4、写出读书心得。（自己读书时的感受以及笑话带给你的启示。） 【拓展阅读】 古今谭概是一部笑话集，也是一部幽默小品集，共分36部。作者冯梦龙从历代正史及野史笔记中搜集了大量可笑和有趣的故事，揭露社会丑恶现
4、象及各种怪态、病态，既可使读者消遣自娱，也可以益智自警，是一部很具启发意义的读物。课外阅读冯梦龙的古今谭概。个案补充/反思纠错1.阴险的手段或暗中捉弄人的行为。2，艺术技巧高超，不是人力所能达到的。3故意做出来的滑稽的面部表情。4比喻一时糊涂。5.指聪明惹人爱的小孩子。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权
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