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1、三月桃花水教材建议三月桃花水教学目标1. 运用学过的方法，自主学会本课生字及组成的新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文旁批，体会关键词句在表情达意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。3. 了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。教学准备教师：生字、新词卡片，三月桃花水的录像或挂图。学生：了解和搜集春汛的有关信息和农村春耕的资料。教学建议阳春三月，燕子飞来了，桃花盛开了，冰雪融化了，河流苏醒了！三月桃花水用诗一般优美动人的语言，描绘了春汛到来时的胜景。把河水比作竖琴，把波纹比作琴弦，把浪花比作鼓点，“三月桃花水”弹奏出美妙动听的乐章；田野上拖拉机的轰鸣，大路上马车驶过
2、的铃铛声，与流水声汇聚成一首和谐的“春忙”交响曲。把清澈的河水比作明镜，映照出春天山乡的美景。课文可以分成四个部分去把握：1.（12段）总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。2.（34段）主要采用比喻和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。3.（56段）用四个排比句，写桃花水的颜色明洁，像一面镜子，映照出美丽的“春”的身影。4.（最后一段）写作者对桃花水由衷地赞叹。本课的教学重点是在朗读过程中了解桃花水的特征，感受优美的语言，想象三月桃花水给春天增添的勃勃生机。建议本课用12课时。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如
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