第1课制作简单的幻灯片

《第1课制作简单的幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课制作简单的幻灯片（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 课 制作简单的幻灯片教学设计江苏省南京市拉萨路小学 韩孟江课 题 第 1 课 制作简单的幻灯片教学目标1了解什么是 PowerPoint。2学会打开 PowerPoint 的方法。3学会制作简单的幻灯片。4能够放映幻灯片。教学重点 学会打开 PowerPoint 的方法，能制作简单的幻灯片并放映。教学难点 学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。教学准备 计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。教 学 过 程教学环节 教 师 活 动 学生活动认识PowerPoint1引子请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？（老师或学校的介绍）2汇报你喜欢这种介绍方

2、式吗？为什么？（有文字、图片、声音、动画、视频生动）学生逐张观察幻灯片。学生进行自由汇报。 3提炼概念习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用 PowerPoint 或 WPS 演示等软件。今天我们一起来学习用 PowerPoint 制作“自我介绍”。（引出课题）启动PowerPoint1启动PowerPoint 和 Word 同属于 Microsoft Office 办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动 PowerPoint？有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2总结开始程序Micros

3、oft PowerPoint。右击 Microsoft PowerPoint发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。学生自主操作、尝试多种方法。成功的同学进行汇报。学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。选择工作方式和版式1选择工作方式 启动 PowerPoint，你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是 PowerPoint 的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击为即可。2选择幻灯片版式在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）这些版式都由图例组成，你

4、能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3选择“标题幻灯片”制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第 5 页“动手做”，选择相应的版式。学生观察对话框。学生选择“空演示文稿”。学生观察图例后进行汇报。学生自学书本进行操作。输入幻灯片内容1什么是占位符？还记得 Word 中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的学生自学书本进行位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。2操作自学课本第 6 页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。操作。设定文字格式1自主尝试你觉得这样的文字漂亮吗？用 Word 中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改

5、变、修饰吗？请同学们自己试一试。2汇报展示展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？3总结哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）对文字进行修饰的前提是什么？（选定）学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。学生自由回答。学生自主尝试。PowerPoint 中文字的选定方法和 Word 中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）3位置移动在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（ ）这样的箭头提示我们什么？（移动）请同学自学课本第 8 页“继续探究”。学生自学书本进行位置移动的操作。添加新幻灯片1一个完

6、整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？2把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。请同学们自学课文第 8 页“动手做”第 1 步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？3操作后发现什么？（选择版式对话框）学生分组讨论。学生自学进行操作。学生自由选择操作 4每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。5请同学们把书打开到第 9 页“练一练”。12 张新幻灯片，并进行简单的编辑。放映幻灯片制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本第 1011 页关

7、于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？学生分组学习、操作、讨论。保存幻灯片和 Word 一样，用 PowerPoint 制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将 PowerPoint 进行保存，文件名为“自我介绍”。学生根据要求进行操作。教学小结今天这节课我们与 PowerPoint 进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？下课后如果你还想了解 PowerPoint 的其他本领，可以自读第 11 页关于“Office 助手”，它一定能解答你心中的很多问题。学生自由回答。第 2 课 插入图片和艺术字教学设计江

8、苏省南京市拉萨路小学 韩孟江课 题 第 2 课 插入图片和艺术字教学目标1学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。2掌握在幻灯片中插入图片的方法。3学会在幻灯片中插入艺术字的方法。教学重点 学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。教学难点 掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。教学准备 计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动引入课题 在上节课的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。（板书课题） 打 开 演示 文 稿1设疑探究：要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机

9、中的 Word 文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的 PowerPoint 文件。2汇报结果：成功的同学来说说你用了什么样的方法？（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。）学生自主操作、尝试。学生一边操作一边汇报。插入图片1任务（图片）：在 PowerPoint 中插入图片的方法与在 Word 中插入图片的方法类似。你能运用在 Word 中学过的方法在第 2 张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？2学生作业展示。3修改图片：看来 PowerPoint 和 Word 具有很多共同的地方。请同学们把书打开到 15 页，自学第 4、5 步，将插入的图片进行“透明”和“移动

10、”的处理。学生自主操作、尝试。学生看书自学。学生运用图片工具栏对图片进行操作。 4试一试你还能对图片进行哪些改变。插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作？艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和 Word 中的也极为相似。请同学们自学课本 16 页“动手做”。图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。在 18 页的“练习”中也介绍了其中的一些方法，一定能给你启发。学生自由回答。学生看书自学。学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。教学小结同学们，PowerPoint 和 Word 在操作上有着很多相似的地方，我

11、们有了操作 Word 的基础，一定能把 PowerPoint 学得更好。第 3 课 制作多媒体演示文稿教学设计江苏省南京市拉萨路小学 韩孟江课题 第 3 课 制作多媒体演示文稿教学目标1学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。2学会运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。教学重点 掌握插入剪贴画、文本框的方法。教学难点 学会插入自选图形，并运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。教学准备 计算机教室、演示用幻灯片。教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音

12、、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。学生自由回答。插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？PowerPoint 和 Word 中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到 20 页，仔细观察“动手做”的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。学生作业展示。学生自由回答。学生看书自学操作。插入文本框和自选图形1引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。

13、学生自由回答。学生自主尝试请同学们插入一张新幻灯片 2，在上面试试输入文字。能不能像在 Word 中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。2插入文本框操作对！就是文本框。在 Word 中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片 2 中输入 22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文 2223 的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。3引出自选图形出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢？运用 PowerPoint中的

14、“自选图形”就最为合适。4插入自选图形操作请同学们把书翻到 23 页，自学“动手做”，为小动物增加表示语言的“自选图形”。操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自学操作。插入声音1引出插入声音刚才，同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样，发出声音，自己说话就更好了。哪位同学愿意来扮演这两个角色？他们说的真棒！如果在幻灯片中能留下他们的配音，该多好！你觉得 PowerPoint 能实现这个愿望吗？请你迅速浏览所有的菜单，找一找有没有相关的命令。对！插入影片和声音2插入声音操作请同学们把书翻到 25 页，自学“动手做”录制声音。汇报：谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。（

15、根据学生的回答，提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。）学生进行角色扮演。学生自由浏览菜单栏。学生看书自学操作。成功的同学就自己在操作中的注意事项进行汇报。 3巩固练习你愿意再试一试吗？请同学们把书翻到 26 页，完成“练一练”。学生自由操作。教学小结同学们，今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片，你都学会了什么？学生自由交流学习体会。第 5 课 美化演示文稿教学设计江苏省南京市拉萨路小学 韩孟江课题 第 5 课 美化演示文稿教学目标1学会设置幻灯片的背景。2了解应用设计模板的方法。3应用设计模板制作演示文稿。教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。教学难点学会用多

16、种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。教学准备 计算机教室、演示用幻灯片（有背景的自我介绍）教学过程教学环节 教师活动 学生活动设置幻灯片的背景1引子：教师出示添加背景的幻灯片，和你的“自我介绍”比一比，谁的幻灯片漂亮？2教学提示：你觉得漂亮在哪里？（添加了丰富的背景，让幻灯片变得更漂亮。）今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。学生进行评价并得出结论。设置背景颜色1渗透讲解教师演示背景可以由文字、动画、图片等组成，可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。2技能点拨用“格式”菜单下的“背景”命令可以选择背景颜色。讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：学生自学，通过“其他颜色”按钮，尝试多种颜色来挑选最满意的背景。自主