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1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 2019年6月课程名称【编号】：教育评价与测量【0374】 A卷大作业 满分：100 分论述题（五选二，每题50分，共100分。如多做则以选做的前两道为准，其他答案不给分）1、教育测量与评价如何发挥改进教师教学的功能。2、教育目标表述得当的具体要求。3、课业考评的主要作用。4、在测验中如何选择常模团体。5、现代教育测量与评价的发展趋势。2、 教育目标表述得当的具体要求。答：表述得当的教育目标通常是一个表达学生行为的陈述句，包括三个基本部分:第一是主语，即教育的对象。第二是谓语，表述学生行为的动词，即行为目标。最后就是宾语，指目标的内容。除此之
2、外还要做到下列要求:1、以学生为行为主体。教育目标所表述的应是学生学习结果或行为，而不应该陈述教育工作者该做什么。2、表述明确、具体。表述明确、具体，不模棱两可，可以观察和测量尽量避免使用含糊的和不切实际的语言陈述目标。3、 反应学习结果的层次性。教育目标有不同的层次水平，低层次的目标是高层次目标的基础和准备，高层次目标是低层次目标的发展和延伸。4、表达教育工作者意图。教育目标的表述应能用来成功地导向其他人表达或交流教育工作者自己的意图。3、课业考评的主要作用。答：1、合理的课业考评制度为学生发展提供较明确的目标和努力的方向。2、合理的课业考评制度将有助于评价学生的发展、进步，从而对教与学双方活动起着重要的控制、调节和促进等作用。在对学生课业进行考评的过程中，人们利用考试和其他种种测评方法旨在更全面、更客观地收集有关学生学习经历与行为变化的信息，力求从多个方面去评价学生的发展、进步情况，以期改进学习和教学工作。3、课业考评为学生心理发展和学习进步创造必要的背景和空间，诱发学生的学习动机和自主发展的动力。4、课业考评在中小学生个体社会化进程中起着控制、调节、促进和加速作用。课业考评在学生发展中起着重要的作用，而这一作用能否充分达到，取决于我国是否建立了一套适应于不同教育阶段的课业考评制度与方法。- 2 -
