《人教新课标版初中八下7[1].2.1基因控制生物的性状ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标版初中八下7[1].2.1基因控制生物的性状ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章生物的遗传和变异 猫的一家 克隆牛 学习目标 1 举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 2 举例说出生物的性状是由基因控制的 3 关注转基因技术给人类带来的影响 什么是遗传 是指亲子间的相似性 什么是变异 是指亲子间或子代之间个体间的差异 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰与单冠 舌能巻和不能巻 单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂 性状 遗传学上把生物体表现的形态结构 生理特征和行为方式 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现 显微注射获得传基因超级鼠 转基因超级鼠 这两只鼠为一胎所生 左侧为转基因超级鼠 基因的
2、概念 是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位 是有遗传效应的DNA片段 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 染色体 蛋白质 DNA 基因 多莉的诞生 多莉的遗传学上的母亲是谁 为什么 在生物是传种接代中 传下去的是性状还是基因 p25 26 1 不能 比如生理特征无法观察到 只能观察到某些形态结构和行为特征 5 不是 由于环境条件的变化引起的变异的性状 并没有涉及到遗传物质的改变 是不可遗传的 观察与思考 1 被研究的性状是鼠的个体大小 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因 2 基因决定生物的性状 讨论 P27 2和4正确 1 性状只指的是同种生物同一性状的不同表现 鲤鱼和鲫鱼不是同种生物 5 环境条件变化引起的性状改变如果基因没有发生改变 这样的性状不能遗传 完成课程探究p10 11 p28课后练习
