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1、感人的教师述职报告4 篇 发布时间 2020 03 12 来源 述职报告 感人的教师述职报告1 时光匆匆 20 xx 年已经离我们远走了 在这一年的工作中 一直忙碌着 辛苦着 奔波着 同时也收获着 下面我就把这一年来的工作做简 要的汇报 以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的进步 一 思想方面 作为一名教师 我能全面贯彻执行党的教育方针 注意培养自己良好的师 德 关心和爱护每一位学生 做他们学习和生活中的良师益友 时时处处为人师 表 作为一名党员 在思想政治上 时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自 己 关心集体 以校为家 并践行自己在争先创优活动中的承诺 二 教育教学 本学期 我担任三至六年级
2、的音乐课教学任务 教学中不断领悟新课程标 准 以新思路 新方法来指导自己的工作 认真备课 上好每一节常规课 在教育 教学工作上 我利用学科特有的力量来教育学生的思想 尊重学生的人格 让学 生独立 让学生表现自己的才华 给予他们充分的表现欲 课堂上严格要求 注 重学生学习习惯 学习方法的培养和积极性的调动 让音乐真正成为他们的朋友 让每个学生都爱好音乐 喜欢音乐 在课堂教学中 我大胆实施课前五分钟音乐 欣赏 让优美的音乐平抚学生躁动的心 以达到维持课堂纪律的目的 另外 为 了让学生听好歌 唱好歌 我特意建立一个公共邮箱 把一些优秀的歌曲放进去 同时把用户名及密码都告诉他们 好让他们下载聆听 学唱
3、 三 业务提高 为了提高自己的教学认识水平 适应新形势下的教育工作 我还坚持参加校 内外各种教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验以此来提高自己的教学水平 20 xx 年 8 月 我利用假期前往北京参加第29 届世界音乐教育大会 这是音乐上 的奥林匹克运动会 此次参会使我大开眼界 同时也坚定要为音乐教育奋斗终身 的信念 20 xx 年 9 月 在古都开封 我很荣幸地成为 国培计划 20 xx 年中 小学艺术骨干教师培训 工程的一名旁听学员 接受了诸如 万丽君 周荫昌 赖元奎 赖富 孟大鹏 李存及陈家海等各级各类专家的指导 培训 通过这次的培训 让我感受到了合唱的魅力 了解了合唱训练的技巧 掌 握
4、了指挥挥拍的动作要领 所以我才能在短时期内一边备战省优质课比赛 一边 组队参加区首届合唱节的比赛 并取得了区一等奖的好成绩 此外 我认为光有 理论是不行的 还要化理论为实践 所以我在大量听课的同时坚持多上课 上公 开课 上观摩课 只有这样才能发现自己教学中出现的问题 才能丰富自己的教 学经验 正因如此 我一直活跃在省市区优质课比赛的舞台上 四 成绩收获 俗话说 一份耕耘一份收获 在校领导的关心支持 同事的帮助及本人的努 力下 取得了一点成绩 一 公开课 1 20 xx 3 执教的 走四方 获市音乐优质课一等奖 2 20 xx 10 执教的 走四方 获省中小学音乐优质课第7 名 二 教学设计及课
5、件 3 20 xx 8 教学设计 银杯 获省级一等奖 4 20 xx 8 课件 草原放牧 获省级一等奖 三 论文 成果 5 20 xx 9 论文 音乐疗法在小学心理健康教育中的应用 获省级三等奖 6 20 xx 9 教学成果 浅谈 课前五分钟音乐欣赏 获市二等奖 四 辅导 7 20 xx 年辅导的学生获市游戏节二等奖 8 20 xx 获辅导的学生获区科技创新大赛一等奖 9 20 xx 年辅导的合唱获区首届合唱节一等奖 感人的教师述职报告2 本职工作 认真学习新的教育理论 广泛涉猎各种 知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使 学生学有所得 不断提高 从而不断提高自
6、己的教学水平和思想觉悟 为了下一 学年的教育工作做的更好 下面是本人的本学期的教学经验及教训 教师年度个 人述职报告 一 政治思想方面 认真学习新的教育理论 及时更新教育理念 积极参 加校本培训 并做了大量的政治笔记与理论笔记 新的教育形式不允许我们在课 堂上重复讲书 我们必须具有先进的教育观念 才能适应教育的发展 所以我不 但注重集体的政治理论学习 还注意从书本中汲取营养 认真学习仔细体会新形 势下怎样做一名好教师 二 教育教学方面 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做 了下面的工作 1 课前准备 备好课 2 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清 楚 了解
7、教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充 哪些资料 怎样才能教好 3 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学 习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 4 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 5 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调 动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生 愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学数学的兴趣 课堂上讲练结合 布置好 家庭作业 作业少而精 减轻学
8、生的负担 6 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好玩 缺乏自 控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 就 要抓好学生的思想教育 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表 示深刻的理解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 7 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博采众长 提高教 学水平 8 热爱学生 平等的对待每
9、一个学生 让他们都感受到老师的关心 良 好的师生关系促进了学生的学习 三 工作考勤方面 我热爱自己的事业 从不因为个人的私事耽误工作的 时间 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 在本学年的工作中 我 取得了一定的成绩 辅导的科幻绘画 太空花园 获寿光市二等奖 我班的刘小 丽在市古诗词表演中获故事大王称号 为语文网络资源设计的脚本获山东省三等 奖 辅导的作文 美丽的仙人掌 获潍坊市三等奖 辅导王家帅在小学全国英语 竞赛中获三等奖 进无足赤 人无完人 在教学工作中难免有缺陷 例如 课堂语言平缓 平时考试较少 语言不够生动 考试成绩不稳定等 走进 21 世纪 社会对教师的素质要求更高 在今后
10、的教育教学工作中 我 将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天 奉献自己的力量 感人的教师述职报告3 我 1999年 7 月毕业于江苏省扬州大学 取得现当代 文学硕士学位 同年8 月到清华附中报到 正式走上了工作岗位 成为一名中学 语文教师 也许是性格使然 我并不是一个善于和学生较劲的老师 更没有控制他们 的意愿 无论是课堂教学还是对班级的管理 我都更愿意跟学生平等共处 在一 种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展 尊重学生的需要 相信他们的能力 不轻易抹煞 扭曲 置换学生的积极性 也无意于树立一面唯老师论的大旗 是 我自为人师以来时时提醒自己 并且时时实践着的
11、我希望多年以后我的学生在 回眸高中生活时 不至于抛出诸如暗天无日之类的断语 我希望他们倾向于以合 作的方式来解决问题 我还希望他们每个人都勇于坚持 敢于言说自己合理的意 见 同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜 我更希望每当他们提笔为文 时 心中仍然会对语文保有一份温情的怀念 教学单元 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待 我把教学看得很重 如 何备好课 上好课一直是我心里的重头戏 任何时候 都不肯懈怠 一堂课上下 来 感觉好的话 整整一天 我都会欢欣鼓舞 反之 则萌生羞见江东父老的沮 丧 细细想来 我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度 为此 我竭力回避那 种自说自话的讲课方式 对唤
12、醒学生积极参与的意识 启发他们独立思考的自觉 从而点燃他们对语文的兴趣 表现出了由衷的热情 一曰 文本参读 文本参读即是以课文为本 据其内容 体裁选出与之相关的其它篇目 作 为导入语 或者作为开阔学生视野的一扇窗户 引入到教学过程中 通常在两种 情形下 我比较偏向此种方式 一是文章中有些说不清 道不明的东西 分析式 的语言又往往表现的力不从心 二是一些老话套话 不说不行 直说又淡而无味 不如用其它文本来诠释 反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果 同时也颇符合 中国文学含蓄的风度 我个人以为 仅在给学生一个自己看书的由头这一点上 文本参读就很有意义 再往深里说 文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述
13、 转而倚重于学生自在的感悟 另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境 界 理解文章包含的思想感情 我相信坚持这种方式 将打破课内与课外的深重 隔阂 让学生嗅到来自外界的驳杂声音 而不只是在经典的背景上辗转反侧 值 得欣慰的是 一段时间下来 学生看书的积极性果然在逐步提升 校图书馆借不 到的 还请我帮忙到大学图书馆去借 二曰 减少概念化内容拉大具象空间 很偶然的一次 我讲徐志摩 临时改变计划 把其人生颇具人性化色彩的 一面和盘端给了学生 没想到 学生反响强烈 还希望我以后多讲这样的内容 我当时很受触动 以前我虽然对言必称考试的课文解析语言 以及据高考模式分 向考察课文 一一拷问出所谓终极结论的
14、课文处理办法 不以为然 但毕竟没有 明确的反驳办法 关键时刻 是学生提示了我 可以柔情似水 为什么要冷若冰 霜 李白的很多诗 是在抒发对壮丽河山的无限热爱 但这绝不是说诗中蕴含着 的只有热爱一种感情 或者还有失意 有失意下的 三百六十日 日日醉如泥 再说人 李白是生性不同凡响 但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端 无论是分析诗文还是了解作者 从感知人性的角度切入 不是更容易引起同样有 喜怒哀乐的学生的共鸣吗 高一学年期末考试 我教的一个班文言文阅读一项在 全年级普通班中名列前茅 这更坚定了我前进的勇气 三曰 组织小组活动 所谓动静相宜 一味高蹈 也会产生审美疲惫感 适当地安排一些小组活
15、动 就好像饱读诗书后的下笔为文 是一种很好的练兵方式 一方面可以在组内 培养合作学习的精神 一方面又能在组与组之间产生竞争意识 另一方面还大大 活跃了课堂气氛 并且暗喻着自主学习的生机 通常我会把全班分成几个小组 每两个组作为一个单元 接受一项工作 比如一个找典讲古 一个划出写景层次 一个品味词语的形象色彩 如此 单元之间 各个不同 又互相补充 单元之内 两个小组各显神通 都试图让全班大多数接受自己的意见 既有民主又有集中 既讲效率也重节奏 尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋 四曰 语言能力训练 从长远的意义上说 学语文就是为了写文章 而文章的好坏与语言关系很 大 因为人人的生活大同
16、小异 能出彩 也就是在语言上 目前 我对学生语言 能力的训练是从这几个方面展开的 其一 根据文意提炼词语 一句诗 或一段 文字 讲课中 我会要求学生仔细地含咏 然后选择合适的词语来描述其中蕴含 的感情 其二 填词 我选择了几个素来讲究语言的作家 比如萧红 比如阎连 科 蒋韵 从他们的作品 主要是小说 中摘取一些段落 碰到出人意料而又理 直气壮的用词 我就留出空白 让学生来补充 等每人都有个大致的想法后 我 再推出作者的用词 在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中 引发学生的思考 其三 仿句练习 要求学生仿照例句的格式 写自己的话 最终从模仿走向创新 我的 这些努力正在唤起学生语言的新生 我带的两名99 级学生 她们的同题文章已 经发表 两名00 级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二 三等奖 虽然现实 总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情 我还是愿意相信时间的魔 力 相信日积月累 水滴石穿 管理话题 我是 00 年 8 月接手美术班的 在此之前 我没有任何管理经验 又听多了 小班 美术班只有21 人 难管的说法 心里那种愁肠百结 忐忑不安的滋味 实在不是语言所能表述的 文 理两极分化
