《学校高中语文5《滕王阁序》导学案2（无答案）新人教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校高中语文5《滕王阁序》导学案2（无答案）新人教版必修5（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省平邑县曾子学校高中语文5滕王阁序导学案2（无答案）新人教版必修5滕王阁序（第二课时）【导学目标】 1、掌握文中常见文言知识。 2、理解典故的内涵，准确把握诗人在文中表达的思想感情。【自主学习】1、一词多义 （1）尽：宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭清聊乘化以归尽 一肌一容，尽态极妍（2）胜：胜友如云 躬逢胜饯胜地不常 驴不胜怒，蹄之别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 刑人如恐不胜，天下皆叛之（3）穷：响穷彭蠡之滨 穷睇眄于中天穷且益坚 岂效穷途之哭穷则独善其身，达则兼济天下 穷岛屿之萦回 日暮途穷 （4）故： 豫章故郡，洪都新府 故天将降大任于斯人也 桓侯故使人问之 既克，公问其故 （5）属：
2、时维九月，序属三秋 有良田美池桑竹之属 在骨髓，司命之所属 （6）即： 桂殿兰宫，即冈峦之体势 胡天八月即飞雪 且壮士不死即已，死即举大名耳 （7）引： 控蛮荆而引瓯越 恭疏短引 司马懿引二十万军 引次江北 （8）数： A、sh 识盈虚之有数 一曲红绡不知数今夫弈之为数，小数也B、sh数吕师孟叔侄为逆（ ）C、shu 而公子亲数存之（ ）（9）序：序属三秋 滕王阁序 序八州而朝同列（10）且： 穷且益坚，不坠青云之志 北愚公者，年且九十 存者且偷生，死者长已矣 臣死且不避，卮酒安足辞哉 不者，若属皆且为所虏 2、特殊句式（1）（ ）句 都督阎公之雅望 宇文新州之懿范（2）（ ）句 童子何知（3
3、）（ ）句 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 穷睇眄于中天，极娱游于暇日是所望于群公 望长安于日下，目吴会于云间 窜梁鸿于海曲 屈贾谊于长沙（4）（ ）句 纤歌凝而白云遏 怀帝阍而不见（5）省略句物（ ）华天（ ）宝 十旬休假，胜友如云（ ）渔舟唱（ ）晚，响穷彭蠡之滨【合作探究】1、通读课文后三段，找出引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 2、这篇序文用了大量典故，有什么作用？ 3、如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的思想意义是什么？【达标检测】一、基础练习1、下列加点字注音全都正确的一组是：A翼轸(zhn) 骖(cn)騑 睇眄(min) 捧袂(mi) B瓯(u)越
4、潦(lio)水 簪(zhn)笏 桑梓(z) C台隍(hung) 舸(g)舰 帝阍(hn) 叨(do)陪D懿(y)范 彭蠡(l) 虢(gu)州 遄(tun)飞2、下列几组成语没有错别字的一组是：A物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水B人杰地灵 渔舟唱晚 穷且益坚 清云之志C千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛3、下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。C.他日趋庭，叨陪鲤对；
5、今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。4、下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣室召见又是何年？D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，
6、李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。二、阅读下面一段文言文，完成文后的题目。 终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。 元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃日：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里
7、同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。上善其诘。 初，军从济南步入关，关吏予军繻。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军行郡国，所见便宜以闻，还奏事。上甚悦。 当发使匈奴，军自请曰：“军无横草之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻
8、将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。 （选自汉书） 注：制，帝王的命令。编，用作通行证的帛。传，凭证。便宜，利益、好处。横草，使草倒下。孤于外官。孤，远；外官，指使者之职。1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A以辩博能属文闻于郡中 属：写作 B还，奏事，徙为太常丞 徙：
9、提拔C而以安社稷存万民为辞 辞：托辞 D必羁南越王而致之阙下 致：送达2、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是 A军揖太守而去 其下圣人也亦远矣，而耻学于师B且盐铁，郡有余臧 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也C为复传，还当以合符 以地事秦，犹抱薪救火D乃遣军使南越 今其智乃反不能及3、下列句子分别编为四组，全都表现终军志向的一项是（ ） 军揖太守而去，至长安上书言事 以安社稷存万民为辞大丈夫西游，终不复传还 上奇军对，擢为谏大夫军遂往说越王，越王听许 臣愿尽精厉气，奉佐明使A B C D4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文
10、章写得不同一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。B徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连几次诘问使徐偃理屈词穷。C皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。D南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，年仅二十多岁的终军也未能幸免。5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）偃巡封城之中，称以出疆，何也？（2）军行郡国，所见便宜以闻，还奏事。（3）臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。【延伸阅读】 滕王阁序素材挖掘与写作应用滕王阁
11、序是骈文名篇，王勃在文中不仅铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，还抒发了“无路请缨”之感慨，可贵的是文章并非一味地抒发怀才不遇之情，其间还表现出远大的政治抱负和奋发向上的进取精神。思想感情丰富细腻，值得我们引导学生深入挖掘并应用到相关作文中去。素材一王勃从小聪明多才，七岁就能写很好的文章，未成年就补司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝迁表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年，为沛王李贤征为王府侍读，两年后因对为檄英王鸡文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，因擅杀官司奴当诛，遇赦除名。其父也受累贬为交趾令。可以说王勃短暂的一生，挫折不断，他渴盼施展才华，渴盼别人的理解和同情。但世态炎凉，遭遇
12、挫折的人却往往感到别人在远离自己，于是王勃那种孤独无依、愤懑悲凉的心情，在滕王阁序中流露了出来。写作应用 1、自古圣地贤皆寂寞2、千里马与伯乐3、不拘一格降人才4、人才与社会等素材二：历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节，不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不自暴自弃，难能可贵。写作应用： 1、逆境成才2、理想之花开在风雪后3、身处逆境不坠青云之志4、自励志节，不甘沉沦者赞5、爱拼才会赢等素材三：在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人，并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。写
