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1、山东省临沂市兰陵县2016-2017学年八年级语文上学期期末评估抽测试题新人教版20162017学年教学质量抽测试题八年级语文【分值：100分 时间：40分钟】1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是：（ ）（3分）A. 两栖（q） 蟠龙（pn） 残损（xn） 气息奄奄（yn）B. 绮丽（y） 箱箧（qi） 愧怍（zu） 惟妙惟肖（xio）C. 阻遏（） 藩篱（fn） 交卸（xi） 无动于衷（zhng）D. 荒僻（b） 寒噤（jn） 殷红（yn） 风雪载途（zi）2.下面词语中没有错别字的一项是：( ) （3分）A. 拂晓 推崇 繁衍 张皇失措B. 琐屑 肃穆 鳌头 锐不可挡C. 阴惨 稀罕
2、造型 消声匿迹D. 疏懒 幻觉 徨恐 巧妙绝伦3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）A. 那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。B. 有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。C. 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。D. 我们法国所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。4.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）A许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易。（归咎：归罪。）B老王一手拿着布，一手攥着钱，滞笨
3、地转过身子。（滞笨：停滞笨重。）C老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。（仄歪：倾斜，歪斜。）D如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。（煞它风景：破坏人的兴致的意思。）5.下列句子有语病的一项是（ ）（3分）A羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。B学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。C在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。D熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当
4、的一组是( )（3分）(1)家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界 ，充满快乐。(3)中国是法治国家，不论是谁， 是触犯了党纪国法， 要依法依纪严肃查处、惩治。A熏染 姿态万千 只要就 B熏陶 姿态万千 只有才C熏染 五彩缤纷 只有才 D熏陶 五彩缤纷 只要就7.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（3分）A我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好”！B西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。C几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关
5、系，据以安排农事。D池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。8.文学常识搭配不正确的一项是（ ）（3分）A.“悬泉瀑布，飞漱其间”三峡北魏地理学家郦道元B.“天与云与山与水，上下一白”湖心亭看雪明末清初张岱C.“青林翠竹，四时俱备”答谢中书书宋代“山中宰相”陶弘景D.“罔不因势象形，各具情态”核舟记清代涨潮编辑的虞初新志9.阅读下面的材料，给这段文字拟一个恰当的标题。（4分）中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，
6、叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！” 标题：10.补写出下列古诗文名句中的空缺部分。（16分）(1) _，猎马带禽归。（王绩野望）(2)土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）(3)晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居（其三）(4)予独爱莲之_，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，
7、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）(5)_，一览众山小。（杜甫望岳）(6)登临吴蜀横分地，_。（陈与义登岳阳楼（其一）(7)_，落日故人情。（李白送友人）(8)大道之行也，天下为公，选贤与能，_。（礼记）11.按照要求，在下列横线处填上恰当的人物。（8分）朝花夕拾是鲁迅先生平生唯一的一本回忆青少年时代生活经历的散文集，其中有许许多多形象鲜活、性格鲜明的人物形象深深地烙在作者的心里。他们当中给“我”送山海经的是 ；帮“我”修改讲义并询问中国女人裹脚的是 ；教“我”雪地捕鸟方法的是 ；教唆“我”偷母亲首饰，并散布流言诬陷“我”的是 。阅读文言文，回答问题。（共25分）【甲】至
8、于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。12.请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。（4分）（1）至于夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛 13.解释下列加点的词语。（8分）（1）或王命急宣 （2）虽乘奔御风（3）既而渐近 （4）则玉城雪岭际天而来14.下列各组
9、语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）（3分）A其间千二百里中间力拉崩倒之声 B.沿溯阻绝溯迎而上C良多趣味 家富良马 D.既而渐近切问而近思15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）浙江之潮，天下之伟观也。 16.填空。（6分）甲段描写三峡的夏水，正面侧面描写相结合，突出其 、 的特点；描写春冬之水则紧扣其 的特点，以“素湍”、“回清”“ ”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从 、色、 等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。阅读下文，完成题目。（23分）数字时代，我们的大脑被改变了晓晖人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改
10、变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的深度依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书籍的深阅读与在网页上为了获取信息而进行的阅读是不一样的，两者有着不同的阅读体验，并且培养出了不同的阅读技能。传统阅读需要耐
11、心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展出什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、品味和思考的阅读方式。数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息
12、时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。（选自2015年百科知识，有删改）链接一：人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用手指输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。（节选自加里斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革）链
13、接二：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。” （节选自美国技术专家尼古拉斯卡尔网络也有黑暗一面）链接三：美国心理学家玛丽安娜沃尔夫说
14、：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，深度阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。（摘自网络，有删改）链接四：与我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅
