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1、2010年铜陵学院大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践暨思想政治理论课实践教学活动实施方案为进一步推动学习沈浩同志主题教育实践活动的深入开展，增强思想政治理论课的教学效果，拓展专业课实践教学途径，引导我院广大青年学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极投身推动科学发展、促进安徽崛起的伟大实践，为学院建设省级示范应用型本科高校贡献力量，按照胡锦涛总书记提出的“四个新一代”的要求健康成长，学院决定今年暑期继续开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践暨思想政治理论课实践教学活动具体实施方案如下：一、 指导思想以科学发展观为指导，积极贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，以参与2010年上海世博会为契机，组织
2、全院大学生广泛开展形势政策宣讲、社会调研、挂职锻炼、红色之旅、绿色保护、爱心支教、文化下乡、法律援助、回访母校（校友）、勤工助学、专业研究、见习创业活动，增强思政课理论教学的针对性、时效性，引导广大青年学生强化学习能力和实践能力，与祖国共奋进，与时代同发展，为省级示范应用型本科高校建设和构建和谐社会贡献力量。二、 活动主题今年活动的主题是“服务基层受教育，创先争优作贡献”。围绕“服务新农村，建设新家园”，从以下方面推动活动向深度和广度展开：1、“万人千篇百团”：动员组织全院10000余学生，积极投身实践；撰写1000篇以上调查报告；全院共组建180余支团队。2、“十省百镇千村”：组织广大学生重
3、点在安徽、上海、云南、陕西等十个有代表性的省，100个乡镇（街道）和1000个乡村（社区）广泛开展活动。3、“五个一”：倡导每个学生确定一个选题，参加一项实践活动，寻访一位校友（联系一位新生）、撰写一篇调查报告（论文）、交回一份实践活动登记表。三、组织领导为切实加强对工作的领导和指导，学校成立大学生社会实践活动领导小组（见附件1）。四、活动内容：为了使我院学生更好的了解社会、关注民生，将社会实践与社会观察相结合、与志愿服务结合、与专业学习相结合、与就业相结合。结合我院实际情况，今年我院暑期社会实践活动采取“集中组建团队”和鼓励学生“分散进行”的形式进行。其中，组建的团队有以下类型：（一） 社会
4、调研类我院今年社会调研类实践活动，以迎接2010年上海世博会为重点，以服务新农村建设为主攻方向，引导青年学生坚持理论联系实际，观察社会。 1、“城市，让生活更美好”主体调研活动。围绕世博主体，组织大学生到有代表性的大、中、小城镇，宣传、普及、“进步、和谐、绿色、科技”的生活理念，并就我国的城镇化历史进程进行专项社会调查。2、大学生村官现状主题调研活动。通过走访、座谈、发放问卷等多种形式，了解大学生村官的现状以及存在的问题，协助大学生村官推动创业项目，探寻大学生村官制度的完善之途。3、“心系百姓，情系三农”主题调研活动。组织大学生深入乡镇、农村，开展村镇发展、农村居民精神生活状况、农村公共品供给
5、、农民工工作、失地农民社会保障情况等专题调研，形成可供相关部门参考的调研报告。（二）实践服务类以弘扬沈浩精神为主线，以大学生骨干培养为重点，以参与2010年上海世博会、服务新农村建设为主要内容，引导青年学生为农村、为基层提供力所能及的服务。1、理论及政策宣讲主题实践服务。在组织大学生党员深刻理解和全面把握科学发展发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的基础上，组建大学生科学发展观实践服务团，深入到街道社区，深入到工厂车间，深入到田间地头，广泛宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性，增强广大民众推动科学发展的意识和能力。2、以沈浩精神为指引，做好大学生骨干培养工程。结合青少马克思
6、主义者培养工程实施，通过“沿校友足迹，学习沈浩事迹，弘扬沈浩精神”主题社会实践活动，引导大学生服务人民、奉献基层，坚定“到基层去，到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”的信心。3、“绿色世博、低碳生活”宣传主题实践服务。组织大学生通过报告会、座谈会、图片展览宣传绿色世博，倡导低碳生活，呼吁更多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。引导大学生开展形式多样的世博知识宣讲活动。在宣讲中，了解现代社会和城市的发展，运用所学知识，培养解决实际问题的能力。4、爱心支教主题实践服务。重点发挥我院青年志愿者协会的组织优势，组织志愿者担任志愿教师，对中小学生进行学业辅导。组织捐赠图书，建设一批“共青书
7、屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识。5、关爱农村老人与留守儿童主题实践服务。根据需求，依托农民工子弟学校、农民工聚居地、留守儿童之家等，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出；组织大学生志愿者重点开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等实践服务，同时探索结对帮扶的长效机制。6、“四进社区”主题实践服务。充分发挥青年学生科技文化专业优势，走进社区、走进乡村，深入开展以科教、文体、法律等为主题的社会实践活动，为群众办实事、做好事。（三）就业创业类整合社会资源，为大学生就业创业提供实习见习机会，让他们在“三下乡”社会实践中增强创
8、业意识，提升职业技能，提高就业能力。1、大学生就业创业调研主题实践活动。了解社会对高校人才的现实需求，了解本校毕业生择业就业意向与供需特点，找出差距，认清不足，切实提高我校人才培养质量和毕业生就业竞争力。增强创新创业教育和创业实践活动，打造大学生创业服务平台，增强大学生创业实战能力。2、学生就业创业素质拓展训练实践活动。整合相关社会资源，结合地方政府、企事业单位需求，利用学校已建立的就业创业见习基地，扎实开展各类实践活动。（四）专业学习类我院今年专业学习类实践活动，以实践能力和科技创新精神为主导，通过具体的活动，把理论知识与时间有效地结合在一起，达到巩固专业学习的目的。1、专业学习主题实践活动
9、。结合各专业特点以及教学进度实际，积极联系专业老师，组织学生开展以专业学习为主题的实践活动。组建暑期科学实践团，开拓第二课堂，调动学生的积极性，开阔学生的视野，增强他们的观察力，培养学习兴趣2、科技创新主题实践活动。围绕培养学生的实践能力和科技创新精神，以“挑战杯”竞赛培训、电子设计大赛培训、数学建模竞赛培训等为主要内容，广泛组织开展学科技能竞赛和学术科技活动；五、切实服务铜陵市经济社会发展（一）参与铜陵市“双创”活动积极开展文明抽样调查活动，并融合意见，形成合理化的建议；组织文明劝导队在各个公交站台以及主干道劝导乘客文明乘车，维持乘车秩序；组织文明行为宣传队进行文明行为相关知识的宣传，讲解卫
10、生知识，提高民众卫生、文明意识；组织文明创建征文比赛、环保设计大赛等。以问卷调查、电话访问、面访、网上投票调查等方式进行课题调研。（二）组织学生骨干挂职锻炼选拔政治素质好，思想觉悟高，遵纪守法，有较强的服务意识和奉献精神，分别到铜陵市地方团委、企业、社区进行挂职锻炼，加强校地合作，帮助地方开展基层共青团组织建设，服务企业发展。同时，积极服务铜陵市承接产业转移。铜陵学院2010年大学生暑期“三下乡”社会实践暨思想理论课实践教学活动社会调查参考选题说明：一下题目仅供参考，各系根据实际可自行选题。1、 XX企业职工福利待遇状况调查2、 XX企业职工业余文化生活状况调查3、 农村基层医疗现状调查4、
11、农村水质污染、农药污染状况调查5、 调查所在地区人们XX层次人群收入分配情况6、 调查城乡人们在操办婚丧过程中的费用情况7、 调查所在地区“弱势群体”的情况和解决办法8、 调查所在地区XX层次人群宗教信仰情况9、 调查所在地区若干家庭“教育投入”情况10、 公民道路交通安全意识调查11、 公民食品卫生安全意识调查12、 农村老年人家庭赡养问题调查与研究13、 农村妇女地位及妇女问题调查与研究14、 农地征用中侵犯农民利益情况的调查与研究15、 农村适龄儿童入学状况及成因调查与研究16、 农村居民闲暇时间支配情况调查与研究17、 城市社区物业管理的现状及成因分析18、 城市社区居民的闲暇时间支配
12、情况调查19、 城市区居民收入差距情况调查与研究20、 城市化过程中农村发展现状调查21、 关于农民收入问题调查22、 关于失地农民生存状况调查23、 基层政权中党群、干群关系调查24、 封建迷信在一些地方泛滥的表现及原因的调查和分析25、 当代大学生理想信念的调查26、 社会转型期人们思想观念嬗变的调查和分析27、 革命老区经济社会发展情况调查28、 革命遗址在社会主义精神文明建设中的地位作用及其所面临的问题调查29、 青少年网络违法犯罪行为的现状30、 农村留守家庭亲子关系沟通现状31、 “80后”与“90后”游戏活动的变化发展32、 青少年网络流行语现象分析33、 手机短信对大学生的影响
13、34、 蜗居电视剧对大学生的影响的调查35、 市民法律意识调查36、 社会主义新农村养老问题调查37、 大学生对“啃老族”现象的评价38、 农村义务教育状况调查39、 大学生社会公德现状调查40、 服务性行业消费者满意状况调查41、 农村小学生学习心理的调查42、 XX县（市）生态文化的基础与特点调研43、 农村司法机关执法状况调研44、 安徽省和谐社会建设进程情况调研45、 农民工家庭婚姻现状调查46、 安徽省行业间收入差距的调查分析47、 目前XX县（市）人口老龄化问题探究48、 XX县农村医保情况的调查49、 XX江（河）流域污染状况的调查50、 对城镇居民节能减排观念及习惯的调查分析51、 农村留守儿童状况调查52、 皖江承接产业转移示范区中环保问题的考察53、 农村义务教育状况调查
