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1、物种起源导言课后练习题 物种起源导言课后练习能力训练一、给下列各字注音。1.屑2.槲3.啄4.札二、在下列句子的空白处填出原文的词语，并在括号里对这些词语作出解释。1.在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些 （ ）2.我希望读者能原谅我作这些 （ ）3.我虽然力求 （ ）4.我经常获得动物因家养 （ ）的知识5.我们将由此看到，大量的、 （ ）的变异是可能的。6.这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的 （ ）的。 四、阅读课文第一段，回答下列问题。 1.文中的“那时候”指 年；“现在”指 年；“这个问题”指 。 2.从本段文字看，达尔文的科学研究经过的几个阶段是（ ）。
2、 A.在南美洲阶段、回国以后阶段、现在阶段 B.考察阶段、研究阶段、思考阶段、探讨阶段 C.出洋考察阶段、撰写札记阶段、充实札记阶段、继续探讨阶段 D.作考察阶段、写札记阶段、撰纲要阶段 3作者介绍研究“物种起源”及写作物种起源一书的经过怎样、目的何在？分析最正确的一项是（ ）。 A.说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。 B.告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发出对问题的研究。 C.让读者了解“导言”的写作要求，必须介绍写作经过。 D.使读者知道书中的结论不是自己“轻率”得出的，而是经过严肃认真的研究得出的。 五、揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项（ ）。 A如果
3、耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。（因为是“想到”，还未得到事实的证实，、估计相当谨慎，所以用“也许”、“一些”加以限制，很有分寸。） B一八四四年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。（“又”表示动作的累积，强调不仅写了札记，而且还给以充实；“当时”从时间上加以限制，说明作者的认识在发展；“始终”强调作者坚持研究的持久性。加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度和坚韧不拔地探索真理的精神。） C我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代。（
4、“大概”一词有推测之意，因为作者心中没有把握，对自己的主张还拿不准。） D我虽然力求审慎，使一切能根据正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。（“窜入”一词用得得体，说明错误不受达尔文的约束，到处乱跑，会出其不意地闯进做不速之客。完全是非自觉的，一时未及发现的。） 六、阅读下段文字，然后答题。 关于物种起源的问题，（甲）一位博物学家，（乙）生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，（丙），我们可以推想得到，生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来，（丁）不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经
5、历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于提取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生被劫的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。1.（甲）（乙）（丙）（丁）的词语依次是（
6、 ）。A.假如关于那么并B.如果对于因为也C.假如关于那么但D.如果对于那么而 2.第句中“思考”的对象是： 3.第句中“这个结论”指的是： 4.第句主要的意思是（）。 A. 以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的 B我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证 C若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的 D. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他生物的关系不能做出合理的解释 5.下面是以上一段文字的大意，说法正确的一项是（ ）
7、 A关于物种起源问题的说明 B. 生物的种是由以前别的种演变来的，不是分别创造的。一般博物学家对生物变异的原因解释得还不科学 C生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，这个结论正确但仍难以令人满意 D. 一般博物学家关于生物变异的原因的解释既有正确的一面，又有不合理的一面 七、达尔文在本“导言”中，对“物种起源”问题作了说明。下列表述中，不符合他的观点的一项是（ ）。 A. 生物的种不是不变的 B自然选择是物种变异的最重要的唯一的条件 C研究家养动物和栽培植物，可以为生物变异提供最良好最可靠的线索 D创造论是错误的 八、读下面的文章，完成l3题。“多媒体”和“信息高速公路” “多媒体”（
8、Mwetimedia）是近几年才流行起来的新名词，它是融合多种传播媒介的手段于一体的设施。具体来说，就是融合电话、电视和电脑这三种主要传媒的性能于一体。并在原有基础上再衍生出其他相关的新用途的设施。人们通过电话，即使相隔万里也可以双向交谈，但可惜只能听到声音（近十多年来传真机通过电话线可传送图文），却不能见到谈话人形象；人们在电视机上可以看到图像和听到声音，但只能单向、被动地接受，而不能双向交流；电脑是处理和储存信息的工具。在终端的荧屏上人们可以看到各种数据和图像。而通过多媒体，既可以接收，也可以发送各种声音、形象、文字、图表和数据。把家庭和企业里的多媒体与全国范围内的企业、商店、银行、学校、
9、医院、图书馆、电脑数据库、新闻机构、娱乐场所、电视台、会议厅的多媒体连接起来，形成互相交叉的网络，这个网络就是目前美国政府正在着手进行的“信息高速公路”，其正式名称是“全国信息基础设施”（NII）。这里是借用50年代美国修建了全国高速公路的干线，对加速商品和劳务的流通，推动全国经济发展曾起了巨大作用之意。具体来说，就是在全国范围内，铺设光导纤维的电缆作为信息流通的主干线（只有新型的光缆才能有这么大的容量），通过光缆和多媒体，向全国提供教育、卫生、商务、金融、文化、娱乐等等颇为广泛的服务。 1对“多媒体”的注释，不够准确的一项是（ ）。 A是多种传播媒介手段的融合体 B是融合多种传播媒介手段于一
10、体的设施 C是融合电话、电视、电脑这三种传媒性能于一体的设施 D是融合电话、电视、电脑传媒性能于一体，并在原基础上衍生相关设施 2根据文章，用一句话概括“多媒体”优于电话、电视等的特有功能。（不超过25个字） 多媒体 3对“信息高速公路”这一术语的理解，准确的一项是（ ）。 A像高速公路一样的信息基础设施。B像高速公路一样发达的信息流通主干线。C多媒体交叉的网络像高速公路一样传递信息。 D信息通过光缆和多媒体，像高速公路一样伸向全国。 种物起源导言学习要点和能力训练 一、课文简析本文作者达尔文是“进化论”的创始人。他于1859年发表了物种起源，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论
11、”的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响。本文是这本巨著的导言部分，作者在这部分里交代了本书的写作经过和提早发表的原因，说明了本书的性质及本书的主要内容。二、基础知识检测下列红色汉字注音中完全正确的一组是 札（zh）记 间（jin）断琐屑（xi） 轻率（shui） 窜（cun）入胚（pi）胎 狭隘（y）着（zho）手 趋（q）向遗（y）传 栽（zi）培 依（y）赖 同属（sh） 忽略（l） 恰当（dng） 审慎（shn）下列四组词语中有错别字的一组是 变异 寄生 信俸 刊印 亲缘 倾向 所谓 稀少 繁多 雌雄 文献 完备下列选项依次填空最恰当的一组是 （ ）我们认识到我们对于生活在我们
12、四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的，（ ），关于物种或变种的起源问题，我们（ ）有很多地方不能解释，（ ）就不足为奇了。 因为 所以 即使 也 因为 所以 虽然 但是 如果 那么 虽然 但是 如果 那么 即使 也下列四句话中哪句不是达尔文在物种起源这本书中介绍的主要观点 创造论是错误的。 生物的种不是不变的。 自然选择是物种变异的最重要的条件。 我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。回国以
13、后，在1937年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些札记。1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。用一句话概括本文的主要内容。文中哪几个词概括了作者写作前的几个必不可少的过程？文中“1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要”一句中的“当时”二字的作用是什么？参考答案 交代了物种起源的写作经过搜集 整理 研究一是表明当时达到的水平，二是表明现在的认识又有所发展。 6 / 6
